Lenguaje, conocimiento y educación superior. Carlos Julio Restrepo Velásquez

uno?

      3 Si la calidad educativa se ve afectada por la amplitud y flexibilidad de un idioma y una lengua, ¿con qué criterios se deberían diseñar los modelos educativos de la educación superior?

      4 Si la estructuración de la información, la inteligencia artificial, las bases de datos, las aplicaciones complejas ya están tan implementadas por los países más desarrollados, ¿cuál es el rol de los demás países en este ámbito?, ¿qué podemos hacer en Colombia?

      5 Si la versatilidad del lenguaje de una persona determina su calidad educativa, ¿se puede inducir mayor calidad educativa, estimulando la versatilidad en el lenguaje?

      1 Language is very clearly a computational system, so it makes very good sense to seek the role of general principles of computational efficiency that apply far more broadly and may indeed be rooted in organism independent natural law (Chomsky, 2011).

      2 Se consultó la versión tricentenario de la RAE, disponible en línea: https://dle.rae.es/