Радек: самый маленький по росту ребенок. У него наблюдается отставание в развитии, речь не четкая. Но мальчонка превосходный!
Пшемек: высокий мальчик, веселый, но, порой, упрямый.
Доминик: сегодня его не было. Светленький мальчик. Неуверенный в себе, тихий мальчишка.
Мачей: сегодня его не было. Самый крупненький мальчик. Один из самых подвижных ребят, активист, неформальный лидер.
После того, как ребятишки представились, Беата попросила Лизу сделать с ними календарь (я еще не знаю, что значит «сделать календарь»), а мне сказала:
– Пойдем, я покажу тебе наш садик и познакомлю с сотрудниками.
Мы отправились на «экскурсию» по садику.
– Здесь у нас располагается группа самых маленьких деток, – зашли мы в первую группу.
Беата познакомила меня с воспитателями, но запомнить всех и сразу по именам – это просто-таки нереально.
– Это третья группа. Третья группа и наша – это самые старшие детки в садике, – сказала Беата, когда мы зашли в очередную группу.
Мы прошлись по всем группам, познакомились со всеми сотрудниками. Потом Беата показала мне социальный покой (комната для сотрудников для «попить кофе, расслабиться»), кухню, показала кабинет директора. Саму же пани Кристину (директора) мы встретили в коридоре. Пани директор немного говорит по-русски, поэтому иногда, для практики, она разговаривает со мной на русском языке. Вообще, это было очень приятно, что меня сразу же представили не только начальству, а всем-всем сотрудникам, объяснили кто я и откуда. Таким образом, дали понять, что с этого момента я тоже часть коллектива.
Когда же экскурсия подошла к концу, мы отправились в нашу группу.
К этому времени уже были расставлены и накрыты столики, на которых стояли горшочки, лежали лопатки, грабельки и куча другого инвентаря. На самом деле, сегодня детям предстояло по-настоящему заняться садоводством, то есть, научиться правильно садить семена! И занимались этим все дети, вне зависимости от «состояния здоровья». Беата попросила меня сесть вместе с Кубой Т. и помогать ему. Лиза помогала Кубе Р.
Сначала мы разрыхляли землю подручным инвентарем, потом сажали зерна фасоли, лука, различных цветов в землю. После этого обильно поливали землю. Очень громко будет сказать, что все это мы проделывали ВМЕСТЕ с Кубой Т. На самом деле, я пыталась показать и объяснить, Куба же пытался вывернуть все наизнанку, разбросать или съесть землю, выкинуть фасольку… В общем, я с ним развлекалась, как могла.
Если честно, то я думала, что все это было, как показательный урок и что сейчас горшочки будут вымыты и отправлены на полочку. Ан нет! Вместо этого горшочки с будущими «шедеврами» были выставлены на полочке для цветов в нашей группе.
После этого интересного мероприятия наступила очередь обеда, время которого в садике приходится на 11:00. Возможно, я не заостряла бы внимание на этом обеде, если бы не одно «но». Но об этом чуточку позже. Итак, обед накрывается в группе, занимается