Я старалась ничего не смотреть и не решать, думая, что хватит с меня, – лучше всего свежая голова, и пыталась отвлечься чтением «Четвертого позвонка», а на самом деле тупо смотрела на страницы.
На письменной физике было 4 задачки, – я решила их за три часа, (на экзамен давалось 4 часа), ошиблась в вычислениях в первой и последней задачке. В подавленном настроении, считая, что у меня двойка, я пришла на устный экзамен, но оказалось, что у меня почти пять, так как ошибки такого свойства не очень учитываются, если задача решается верно.
Принимал у меня экзамен очень доброжелательный экзаменатор, но отвечала я из рук вон плохо. Не могла даже сразу вспомнить, чем обусловлена выталкивающая сила жидкости, потом вдруг вспомнила и прямо-таки закричала преподавателю в спину:
– Разностью давлений на нижнюю и верхнюю грань.
Потом он спросил про пластилин – и я уже знала ответ и сразу ответила, потом что-то из электричества, – и я вышла с двумя четверками.
Виолетта Шак, девушка из киевского физмат-интерната, которая сдавала со мной в одной абитуриентской группе, потом скажет:
– Ты вышла бледная, с горящими глазами, прижимая зачетку к груди, и прошептала – 8 баллов.
Экзамены шли через день.
Письменную по математике я писала только 2,5 часа. В последней задачке по планиметрии я рассмотрела только один вариант – внутреннее касание, а про внешнее, более сложное, не догадалась и получила четверку.
На устном преподаватель спросил условие разрешимости системы уравнений с двумя неизвестными – я без всяких затруднений тут же написала, а парень, которому было дано такое же задание передо мной, не смог этого сделать и получил двойку, имея 10 баллов по физике.
Все его попытки сопротивляться экзаменатор резко прервал и выставил с неудом.
Я была испугана жесткостью преподавателя, а главное, получить 10 баллов по физике и не знать простейшие вещи по математике казалось совершенно невозможным, и мне было очень жалко такого умного парня, но я, тем не менее, несмотря на испуг, решила еще какую-то задачку, которую дал экзаменатор, и застряла на стереометрии: в n-мерном многограннике известны площадь поверхности и радиус вписанного шара, определить объем. Я решить не смогла, он поставил минус, и я спросила:
– Ну, а как ее всё-таки решать?
– Разобьем на пирамиды из центра, – начал преподаватель
– Ну, всё, я поняла, – сказала я с большой досадой.
– Хорошо, тогда напишите решение, – вдруг предложил он.
Я удивилась и написала, рассчитав всё правильно.
Потом решила еще задачку.
Преподаватель посмотрел в окошко, потом на меня и сказал:
– Погода хорошая, я завышу вам отметку, – и поставил пять.