Развитие умения учиться обеспечивает переход к дальнейшему самообразованию и самовоспитанию, развитие интеллектуальной инициативы, любознательности, способности к организации познавательной деятельности.
В процессе обучения у учащихся возникает интерес к общественным явлениям, понимание активной преобразующей роли человека в обществе; закладываются первоначальные представления о значении науки, современных технологий и производства в жизни человека и общества; формируется ценностное отношение к образованию; закладываются навыки учебного сотрудничества и организации познавательной деятельности.
Программой курса по выбору «Мир логики» предусматривается дальнейшее совершенствование полученных знаний и умений, формирование ключевых компетенций, развитие познавательных и творческих способностей учащихся.
Реализация программы осуществляется на основе личностно-деятельностного подхода, принципах сотрудничества и сотворчества, взаимодействия и взаимообогащения всех участников образовательного процесса.
Цель курса по выбору «Мир логики»:
обучение навыкам основных мыслительных операций: сравнения, классификации, обобщения, умозаключения и др.; формирование информационной культуры, освоение умений организации учебного труда.
Образовательные компетенции, формируемые в процессе обучения:
• ценностно-смысловые:
– способность воспринимать окружающий мир как динамично развивающуюся среду;
– осознание своей роли в окружающем мире;
– готовность к построению индивидуальной образовательной траектории;
• общекультурные:
– понимание роли науки и образования в жизни человека и общества;
– овладение эффективными способами организации познавательной деятельности;
– интерес к развитию информационно-коммуникационных технологий;
• учебно-познавательные:
– формирование навыков целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, презентации учебно-познавательной деятельности;
– овладение умениями функциональной грамотности;
– освоение способов продуктивной деятельности;
• информационные:
– способность ориентироваться в информационном пространстве;
– умение осуществлять поиск, анализ, хранение, передачу, преобразование информации;
• коммуникативные:
– формирование навыков конструктивного взаимодействия с окружающими;
– овладение эффективными способами устной и письменной коммуникации;
• социально-трудовые:
– владение