Клуб любителей Го. Игорь Гришин

в наш мир.

      – А в каком мире я был?

      – А ты был в своём мире?

      – Нет, не в своём.

      – Ну, так и назови его «другим» миром. Что в этом сложного?

      – «Сложного» в этом то, что я не уверен, что другой мир существует.

      – Но ты же был в нём?

      – Получается, что был.

      – А если был, то тогда что сложного?

      Спорить было бесполезно, так как нарушения логики не было. Просто была разная логика. У него – своя, а у меня – своя.

      – Твоя непрерывность, – казалось, он прочёл мои мысли, – состоит из слитных и разорванных элементов, а моя – из кусков, связанных слитно и интервально. Целостность по определению больше системы, так как включает в себя и порядок и пятна хаоса.

      Про хаос было интересно, но сейчас другое продолжало волновать меня.

      – А кто такой Сигэмото? – спросил я.

      – Сущность, которую ты наделил именем, – его брови немного поднялись вверх.

      – С какой стати Сигэмото – моё имя?

      – Имя дало твоё восприятие. Покопайся самостоятельно, и ты найдёшь, откуда оно взялось. Может быть, так звали твоего знакомого японца. Или ты видел это имя в кино.

      Имя действительно казалось знакомым. Я задумался, и неожиданно вспомнил. «Мать Сигэмото»! Так назывался роман известного японского писателя. Мне было 17, когда я специально разыскал его в публичной библиотеке на Пушкинской площади. В этом романе описывалась таинственная японская секта. Этой секте приписывались жуткие и немыслимые практики, вплоть до созерцания разложившихся трупов. Существовала особая мистическая книга, текста которой никто не видел. В моём уме вертелось странное словосочетание, звучащее как «мака сикам», но что оно означало, я вспомнить уже не мог. Мне оставалось лишь удивляться тому, как моё подсознание столько лет удерживало в себе эти имена!

      – Послушай, а откуда появился порез на моём пальце? – спросил я Учителя после краткого пересказа творения Танидзаки Дзюнъитиро.

      – Порез – это на самом деле интересно, – улыбнулся он.

      – Расскажешь?

      – Расскажу, если моя очередь.

      – Я прошу тебя!

      – Порез, как ни странно, имеет больше отношения к тому, чем мы с тобой занимаемся.

      – А чем мы с тобой занимаемся?

      – Как чем? – Учитель испытующе посмотрел на меня. Поскольку я был совершенно серьёзен, то он продолжил назидательным тоном. – Я пытаюсь учить тебя, а ты пытаешься быть учеником. Разве не так? – он заговорщицки подмигнул мне.