Время шло, и через несколько дней Бландж вновь сидел на очередной паре по географии и ориентировании. Близился конец октября, а это означает, что все ученики из общежития уедут на трёхдневные выходные. Там, в общежитии, жили только ученики из дальних городов или из-за границы. Но Бландж поступил на бюджет, и мать отдала его в полную власть университета, чему юноша был ужасно рад, ведь ему не приходилось терпеть унижения и тому подобное в стенах собственного дома один на один со своей матерью.
Бландж смотрел в окно, а преподаватель что-то рассказывал, но юноша его совсем не слушал. В такие дни его никто не трогал и не замечал вовсе. В конце октября и начале ноября, вплоть до самой его середины, юноша был более рассеянным, чем обычно.
Но неожиданно для него самого преподаватель географии, Клаус Бёрстиен, спросил его:
– Бландж, в каком году была проведена геройская реформа?
Юноша повернул голову в сторону преподавателя и понял, что обращаются к нему. Он тут же встал и сказал:
– Повторите, пожалуйста, вопрос.
– Я тебе не попугай! – покрасневший от злости и словно засвистевший как чайник, сказал преподаватель Клаус.
– Но вы ведь повторяете эту тему из года в год первокурсникам, так почему вы не можете повторить один единственный вопрос? – совсем не понимая, поговорил Бландж. Но через секунду он понял, кому и что именно сказал.
– Какая наглость! – воскликнул преподаватель, ударив кулаком по столу.
– Простите, – извинился юноша. – Этого больше не повторится!
– Я надеюсь, – проговорил Клаус и решил немного смягчиться. – А вопрос был следующим: «В каком году была проведена геройская реформа?»
– В 1854? – изогнув бровь, проговорил Бландж
– Верно. – согласился Бёрстиен. – А кем?
– Главой рыцарского ордена Святой Двии. – продолжал Бландж.
– Правильно. Садись. Хорошо, что ты хотя бы знаешь тему.
После слов учителя парень сел на место, а сам подумал:
– Вот почему я сижу допоздна. Как же хорошо учить параграфы заранее.
Через две или три пары во время занятия в аудиторию постучали. Дверь открыл куратор Бланджа. Из-за его спины выглядывал высокий молодой человек. Мистер Алар протолкнул его в кабинет и сказал:
– Представляешь, Ми́ллион, этот не знал что нужно приходить на пары, а не смотреть сны.
– Чего вы ко мне-то придрались? – грубо и хрипло проговорил юноша. По нему было видно, что он совсем недавно проснулся. В голосе слышалась злость и рассерженность.
– Не хами учителю, – грозно проговорил Алар, а затем вздохнул с мыслью, что это всего лишь ребенок. – Я пойду, а не то второгодки разнесут мой кабинет.
Мужчина