Как такое стало возможно? Просто когда-то вы решили стать Мастером внимания.
Вы вспомнили о тех 5–6 людях в своей жизни, кого всегда слушали и читали с интересом. Прямо сейчас вы можете их представить. Это ваши старые преподаватели? Известные телеведущие, блогеры или эксперты?
Вы осознали, как много между ними общего. Как мастерски они могут поставить вопрос, привести цитату, рассказать историю. Как они создают ощущение разговора именно с вами, даже если говорят с миллионами. Как будто вы сидите с ними у костра и ведете дружескую беседу. В небе горят звезды, потрескивают поленья, а лицо чувствует жар от огня. Каждый делится чем-то своим, поет свою песню и передает гитару дальше по кругу. Настал черед для вашей песни, и вы решили не пропускать хода на этот раз.
Вступление для тех, кто не читает вступления
Похоже, что эта книга для вас. Не верьте мне. Проверьте меня! Поставьте галочки в списке ниже, суммируйте и спросите себя: стоят ли они 8–10 часов, которое вы инвестируете в прочтение этой книги? Не думайте о потраченных деньгах. Если книга вам не понравится, напишите мне на [email protected] и я лично верну вам ее полную стоимость. Думайте о своих задачах и своем времени. Ответьте для себя лично:
1. Эта книга для меня, потому что я:
☐ HR-специалист
☐ PR-специалист
☐ Маркетолог
☐ Фрилансер, самозанятый
☐ Предприниматель, бизнесмен
☐ Бизнес-тренер, спикер, коуч
☐ Преподаватель, лектор, автор
☐ Студент, учащийся
☐ Представитель «креативного класса»
2. Эта книга принесет мне пользу, потому что я:
☐ Выступаю публично
☐ Пишу посты в соцсети
☐ Публикую свои видео
☐ Продвигаю себя и свое дело
☐ Хочу быть активнее в публичном пространстве
☐ Помогаю другим завоевать внимание
3. Эта книга про то, что мне нужно, потому что я хочу знать:
☐ В чем реальная причина невнимания? Гл. 1, 18
☐ На что «клюет» любая аудитория? Гл. 5, 6, 7
☐ Могу ли я быть серьезным и нескучным одновременно? Гл. 1, 2
☐ Как не изменять себе в битве за внимание? Гл. 1
☐ Как говорить с теми, кто решил тебя не слушать? Гл. 2
☐ Как удержать аудиторию надолго, а не просто «зацепить»? Гл. 3, 4
☐ Как вовлечь равнодушных и «всезнаек»? Гл. 4
☐ Как вызывать слюноотделение и жажду продолжения? Гл. 7
☐ Как говорить картинками? Гл. 7, 12
☐ Как использовать «крючки внимания» в меру и к месту? Гл. 8
☐ Как сохранить внимание во время технических накладок? Гл. 19
☐ Как держать внимание тех, на кого нельзя “шикнуть”? Гл. 20
☐