5. Спроси, чего этому человеку не хватает от тебя, от других, от жизни в целом? Ответ можешь получить в виде слов, в виде интуитивного знания у себя внутри, ощущения. Если образ человека не идёт на контакт, формулируй вопросы так, чтобы можно было ответить «да» или «нет» кивками головы.
6. Поинтересуйся: «Что я могу для тебя сделать?» Получи интуитивно ответ. Представь, как если бы только мог, что над головой образа появилось красивое бело-голубое облако, из которого опускается волшебный золотистый луч. Луч касается макушки оппонента, мягко проникает внутрь, пропитывает изнутри и омывает снаружи каждую клетку его организма, как бы включая там свет. Затем из облака опускается ещё один луч – с тем ресурсом, которого не хватало человеку в жизни (внимание, любовь, лёгкость бытия; мудрое спокойствие; забота и т.п.). Луч может быть любого цвета, кроме чёрного, коричневого и серого.
7. Наблюдай, как меняется настроение мыслеобраза по мере того, как он вдоволь пропитывается ресурсами, которых ему не хватало в жизни. Если вдруг появится чёрный, коричневый или серый цвета, то эти лучи НЕ пропитывают, а – наоборот – собирают изнутри образа все крупицы похожих оттенков и как бы «выводят» из тела через ступни в землю, чистят образ человека от обид, гнева, неуверенности, страхов и т. п.
8. Отметь внутренне, как изменилось настроение мыслеобраза, как расслабились его плечи, как изменился взгляд и отношение его к тебе. Представь, что как бы «сохраняешь» новый образ этого человека таким в своём сердце, в своей голове, в своём животе. /не спрашивай, почему так.. иначе придётся прочесть лекцию по нейротрансформингу.. просто доверься: это так работает/
9. Вновь мысленно оцени «накал страстей» и возможность положительного исхода конфликта с этим человеком от 0 до 10, где: 0 – бушует буря, примирение невозможно абсолютно; 10 – ваши отношения ангельски идеальны. Отметь, как повысилась цифра.
10. Важно: рефлекторно по инерции при встрече с этим человеком тебе ещё будет хотеться напрячься, готовясь отражать атаку. Это нормально. Постепенно – незаметно для тебя – это напряжение уменьшится.
Приятным бонусом этой психотехники является мягкое автоматическое растворение обиды на человека.
1.2. Для учителей
Почему в технических вузах мы изучаем сопротивление металлов, а в педагогических не изучаем сопротивление личности? © А. С. Макаренко
Самое сложное – доказать, как говорится, что ты – не слон. Понимая, что ученик осознанно провоцирует, пытается манипулировать или идёт в открытую конфронтацию,