Богатый малыш. Книга о развитии эффективного финансового поведения для детей и их родителей. Роман Черепанов

заботы и защиты зачастую заслоняет собой реальный мир, жить в котором наш малыш совсем не учится. Детей учат только тому, что им интересно. Давайте представим, что мы будем кормить малыша так же: только тем, что он хочет. Почти наверняка это будут сладости и печенье, что вряд ли хорошо скажется на здоровье. Благодаря избирательному обучению дети теоретически знают стоимость денег, но не понимают их ценности в труде, сроках накопления и последствиях финансовых ошибок. Например, важность накопления сложно продемонстрировать малышу, когда любой его финансовый запрос удовлетворяется безусловно и мгновенно. Это касается и других направлений обучения, от которых зависит поведение уже взрослого человека. Ребенок привыкает к постоянной и безусловной помощи извне и перестает развивать самостоятельность. Впрочем, при избыточности ресурсов это не будет недостатком. Стратегия обучения интересному полезна для раскрытия талантов малыша, при этом нужно постараться заинтересовать его другими полезными темами и помочь ему хотя бы ненадолго погрузиться в реальный мир.

      Следующая стратегия обучения – через свободу выбора – ориентирована на то, чтобы дать возможность малышу получить собственный жизненный опыт. Она встречается в самых разных семьях, основывается на дефиците родительского времени или личной позиции «Меня никто не учил» и позволяет малышу допускать ошибки самостоятельно. Взрослые занимают активную позицию в отношении малыша только в двух случаях: «Если произойдет что-то угрожающее, вмешаюсь» и «Спросит – отвечу». В таких условиях обучения малыш сам познает финансовый мир, самостоятельно делает выводы и формирует привычки. Если его жизнь насыщена разнообразными финансовыми событиями, то обучение даст хорошие плоды. Если же события однотипные или редкие, то формирование финансового поведения затянется и, вероятно, охватит не все актуальные для взрослой жизни области. При этом роль родителя все равно важна, чтобы направлять малыша и наставлять в случае неудач. Практикуя эту стратегию, нужно создавать множество «жизненных» ситуаций для малыша, чтобы он мог пробовать в них разные модели поведения и таким образом формировал свое мнение о том, как действовать эффективней всего.

      Стратегия обучения через соглашение заключается в том, что родитель предоставляет преференции в обмен за выученные ребенком знания. Обычно она применяется в отношении детей постарше, когда они уже понимают, что такое договоренности, и могут их соблюдать. Родители определяют темы обучения и требуемую глубину знаний в качестве направлений развития и взамен предоставляют малышу различные бенефиты и свободы. Например, если малыш сдаст устный тест по финансовой грамотности, то родители разрешат весь день смотреть мультики или подарят желаемую игрушку. Малыш заинтересован получить вознаграждение, поэтому выполняет задания родителей. Практикуя эту стратегию,