–Прост в применении, не требует медицинского или педагогического образования (только ознакомительного характера для самостоятельного регулирования).
–Не применяются лекарства, методы воздействия, средства, медицинская и техническая аппаратура и пр.
–Нет денежных затрат на оплату занятий, покупку аппаратуры и потери времени на организационное обучение, стационар и, может, на преодоление дополнительного психологического барьера (как сложится контакт со специалистом, группой).
–Исключены рецидивы заикания.
Вводная часть
Описание изобретения (ОИ)
1. Название изобретения
Способ устранения заикания. Патент № 2556559.
2. Обл. техники
Способ устранения заикания традиционно относится к медицине, в частности речи, по МПК-8 – раздел А класс 61, по МКБ-10 – класс V, код F 98,5 и может быть использован, как самостоятельный вид, либо в сочетании с другими методами и найти применение при самокоррекции различных нарушений речи на фоне лечения заболеваний речевого синдрома.
3. Уровень техники
3.1. Изложение существа проблемы
Для жизнедеятельности организма человека на должном уровне (поддержание здоровья) необходимо знать его врождённые параметры – генотип (греч. genos – происхождение, typos – тип). Это внутренний признак особенности, склонности к чему-либо, задатки или границы через гены – ДНК, участки информации о наследственных возможностях, база, на которой строится всё. В зависимости от этого – свойственна только ему (организму) предрасположенность к каким-либо нарушениям, нормам питания, дыхания, труда, отдыха и профилактики (последние в виде отпуска записано в конституции). Одной из форм визуального проявления сбоя в организме и является расстройство речи, вследствие по-разному природного развития мышц, с одной стороны, и с другой стороны – из-за расстройств нервной системы, повреждения и заболеваний головного мозга (с сохранением интеллекта) нарушается речь или более глубокие расстройства (с потерей интеллекта) разрушают саму способность речи. При различных причинах нарушений речи требуются нормативные условия и внимание соответствующих специалистов:
–Нарушение функциональных способностей головного мозга – нейролингвист.
–Нейро-мышечные нарушения иннервации нервов:
психолингвист – без нарушения психики,
невролог, психиатр – при нарушении психики.
–Анормальность голосоречевого аппарата – методист.
–Побочные факторы (накладывающиеся и дающие эффект сбоев речи):
неправильное речевое дыхание – методист,
нарушение динамического равновесия ритмов организма (десинхроноз) –
методист,
анатомические дефекты артикуляционного аппарата – ортодонт,
нарушение структуры речи – логопед (фонопед).
–Предрасполагающие