Приведу примеры.
• Этап «СОБАЧЬИ УПРЯЖКИ» предлагает детям впрягаться в санки, закреплённые «паровозиком», и перевозить друг друга, и старшие с удовольствием перевозят малышей.
• Этап «ЛЫЖНАЯ ПЕРЕПРАВА»: можно выбрать – пройти ли одному на лыжах, или можно командой в 3–4 человека встать на одну пару взрослых лыж и идти, синхронизируя шаги.
Есть этапы, где нужно выполнить задание всей группой, и тогда помощь старших и их умения неоценимы для малышей и прохождения испытания всей командой.
• «АБОРДАЖ»: залезть на гору по верёвке, подождать всех и съехать с горки всем вместе, держась за руки.
• Этап «НАСЫПЬ ГОРУ»: всей командой на ткань собрать снег, потом поднять её всем вместе и перенести туда, где делается гора.
• Этап «ТОННЕЛЬ» организует детей проползти по снегу под обручами друг за другом, не отпуская верёвку, за которую держится вся группа. Приходится встраиваться в движение всей команды, дожидаясь малышей, кому-то помогать, удерживать идею совместности и не терять общей верёвки.
Итак, в командной олимпиаде ребята учатся видеть индивидуальные возможности другого и оценивать свои в рамках команды, учатся чувствовать другого и пробовать разные способы взаимодействия. Работа на это проходит в течение всего года (разновозрастная группа создаёт среду, в которой невозможно не учитывать индивидуальные особенности каждого). Но этапы командной олимпиады ставят более жёсткие условия, когда за определённое время надо выполнить конкретную двигательную задачу в данном составе. И тогда старшие дети разновозрастных групп берут на себя ответственность и инициативу, обсуждая и разрабатывая стратегию взаимодействия и решения задачи. Замечательно то, что младшие через несколько лет обязательно окажутся в такой же лидерской позиции и будут помогать своим младшим друзьям.
Весенняя олимпиада
Она состоит из двух дней и объединяет идеи осенней и зимней олимпиад. Первый день – олимпиада личных зачётов и достижений, второй – командные испытания.
В данных условиях очень важны «точки сбора» команд.
Первый день – это открытие олимпиады; группы заявляются как команда, а потом все разбегаются по этапам.
Во второй день снова все группы-команды собираются на площади, объявляется второй день олимпиады, и каждой команде выдаётся план-карта детского сада, на которой нарисованы этапы и их очерёдность. Дети сами ориентируются, соотнося карту с местностью, и понятно, что лидерство берут старшие дети и водят младших от этапа к этапу.
Командные испытания, организующие детей на совместную работу, могут быть как в форме спортивного действия (например, командный прыжок – все поочерёдно прыгают друг за другом на увеличение расстояния), так и в игровой, образной форме (когда какой-либо персонаж даёт детям задание, которое они должны вместе выполнить, чтобы спастись, перебраться,