Образовательные войны. Вадим Витальевич Чеха. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Вадим Витальевич Чеха
Издательство: ЛитРес: Самиздат
Серия:
Жанр произведения: Юриспруденция, право
Год издания: 2015
isbn:
Скачать книгу
войн

      Обывателя не обижай: он нас поит и кормит. Солдат не разбойник.

А. В. Суворов[18]

      Главное назначение любой системы образования состоит в обеспечении передачи знаний, умений, навыков обучающимся. Такого рода назначение образовательной системы закреплено в нормативных правовых актах различных уровней. Возьмем в качестве примера Кодекс образования Франции[19]. Согласно статье «L.121–1» указанного кодекса, школы, колледжи, лицеи и учреждения высшего образования обязаны передавать знания и содействовать приобретению знаний и методов работы».

      С точки зрения статьи 2 действующего российского закона «Об образовании в Российской Федерации», термин «образование» включает в себя два смысловых элемента:

      – процесс воспитания и обучения;

      – совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности.

      Сфера образования, обеспечивающая передачу знаний, умений и навыков, представляет собой систему, состоящую из множества взаимодействующих между собой элементов. Все элементы системы образования взаимосвязаны многочисленными видимыми и невидимыми нитями между собой и с другими «внешними» системами и подсистемами.

      При этом образовательная система локализована в рамках территории того или иного государства или групп государств. В применении к образовательным системам отдельных государств следует отметить тесную связанность этих систем с более общей социально-экономической системой.

      Таким образом, образовательный компонент выступает в роли подсистемы социально-экономической системы. Социально-экономическая система включает также здравоохранение, социальное обеспечение, культуру, государственное и муниципальное управление, экономику, политическое устройство, армию и другие элементы. Все составляющие социально-экономической системы тесно связаны между собой.

      Вместе с тем образовательная система выступает не субъектом, а объектом управления. Управляющим субъектом, который отвечает за образовательную систему, являются органы управления образованием различных уровней, входящие в систему образования в качестве ее элементов.

      Любая система образования, локализованная в рамках того или иного государства, включает в себя:

      – образовательные организации – школы, университеты, колледжи, детские сады, лицеи и другие их объединения;

      – работников образовательных организаций – преподавателей, учителей, воспитателей, администраторов и др.;

      – обучающихся – студентов, школьников, воспитанников, слушателей и др.;

      – «заинтересованных лиц» – родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работодателей, представителей общественности, работодателей выпускников и др.;

      – органы управления различных уровней, осуществляющие государственное и муниципальное управление в сфере образования;

      – «обеспечительные» организации,


<p>18</p>

Цит. по кн.: Суворов А.В. Наука побеждать. М.: Воениздат, 1987. С. 22.

<p>19</p>

Кодекс образования Франции. Законодательная часть. Российское издание. М.: Статут, 2003. С. 38.