К примеру, гранула роста отсутствует в простом человеческом воображении, несмотря на то, что оно может расти и уже развиваться до беспредела.
Имея материальную величину достижения воображения, то есть ум и его клетки, а заодно и другие исполнения природного вещества, мы не имеем реально выраженную последующую единицу в материальном виде по той причине, что отсутствует звено передаточного напряжения.
Иначе говоря, наша материальная сторона воображения не способна воздействовать на среду так же материально. Это и говорит о том, что гранула роста здесь отсутствует.
Теперь, пойдем более глубже и укажем еще один факт такого же отсутствия.
В среде домашнего исполнения имеются две фактически взрослые величины.
Как правило, это муж и жена.
Каждая единица предполагает развитие в дальнейшем, как себя самой. То есть, истинное желание увидеть себя в последующем отображении.
Но такого не происходит. Даже, если вырисовывается внешне, то не обустроено внутренне и т.д., т.п.
Это все потому, что в такого рода взаимоотношениях отсутствует гранула роста. Рассмотрим ее ближе.
Мы имеем две величины.
Они материальны и имеют материальное звено давления по передаче своего внутреннего и телесного содержания.
Но совместное выражение или происходящее осеменение не дает полноты владычества той или иной структуры. В них нет, так называемой, генетической совместимости.
То есть, в рядах веществ, из которых слагаются организмы, есть ряды групп несовмещения.
Это значит, что звено передачи будет отсутствовать в полноте своего отображения или материальная единица претерпит свое материальное изменение, хотя будет иметь конечно выраженный результат.
Любое отсутствие прямо логической цепочки взаимосвязи в процессе можно расценивать, как логическое отсутствие гранулы основополагающего роста.
То же можно сказать о разрыве связей в генетических обоснованиях обоих организмов.
Потому, можно целесообразно оставить вопрос выведения близнецов-потомков, ибо они не будут полагать в себе любого предыдущего развития.
То есть, гранула роста в процессе обновления материального тела решительно отсутствует. Это значит, что дело ускорения не произойдет, а решительное исполнение указанных единиц не состоится.
Что в этих вопросах главное, а что просто целесообразно для восприятия умом?
Главное – это вычисление в уме гранулы любого фактического роста. Или, научиться ее вычислять с помощью идентификации состояний веществ среды, представленной для своеобразного эксперимента.
Если в результате их совмещения или параллельно-последующего соединения выделяется хоть одно первично-самостоятельное, то ход эксперимента заранее обусловлен на провал. Иначе говоря, гранула прямолинейного роста отсутствует.
Целесообразно знать следующее.
Есть ли гранула роста