Девочка замялась. Ответ никак не приходил в голову, но учитель была терпелива. Анна так и не ответила.
– Аманда?
– Донные отложения, – быстро буркнула та.
Нина, смотревшая себе под ноги во время ответа Аманды, подняла на неё тяжёлый взгляд.
– Верно, – она сделала паузу. «Новая ученица очень грамотна, может быть, тоже решила сдавать географию? Нет, слишком сильно любит физику», – подумала она, просканировав ученицу с помощью способностей стража и продолжила. – Итак, прежде чем мы начнём новую тему, я расскажу о процессе обучения. Первое и самое важное: я буду спрашивать практически каждого, и вы не должны бояться делать ошибки во время устного ответа. Научитесь рассуждать вслух, легко будете делать это про себя. Рассуждения помогут во время письменных работ. Из этого вытекает второе: вы будете писать тесты в начале и конце урока. Длительность таких коротких опросов семь—десять минут. Остальное время уйдёт на изучение новой информации.
– Что это за тесты? – спросила Аманда.
– По пройдённому материалу. Если будете внимательно слушать и участвовать в обсуждении, справитесь с ними без труда. – Нина взглянула на новых для себя учеников, потому что остальные уже были знакомы с данным методом запоминания. Именно он помог им перейти в класс «А» из класса «Д». – Сегодня мы проходим параграфы 1 и 2, поэтому домашнее задание: «Прочитать параграфы 3, 4. Выписать возникшие вопросы для обсуждения на уроке. Устно ответить на вопросы в конце параграфов». Письменных заданий нет и не будет до второй главы. Но я попрошу вас за этот месяц выучить названия утопий, антиутопий и их расположения на карте мира. Я проведу по ним отдельный тест.
– Мисс Рисон.
– Да?
– Мы не будем дома учить пройдённые параграфы? – удивился Гектор.
– Будете учить их только в том случае, если провалитесь на более чем двух тестах. Но, думаю, необходимости в этом не возникнет.
– Но как мы всё запомним? – возмутилась Аманда.
– С помощью ассоциаций и многократных повторений. В конце каждого месяца у нас зачёт, на который вы получаете список вопросов. Он проходит в виде теста. Чтобы не тратить лишнее время на опрос каждого.
Нина посмотрела на часы, прошло одиннадцать минут.
– Начнём новый учебник. Социальная и экономическая география мира.
На интерактивной доске открылась презентация, а на планшетах учеников – учебник с нужной страницей. Урок прошёл быстро, и в конце Нина огласила «приговор» для новичков.
– Теперь тест. Он не будет оцениваться, потому что сегодня первый учебный день.
Девушка нажала на пару кнопок на клавиатуре, и в открытых на планшете учётных записях учеников появился новый раздел с тестом, состоящим из пяти вопросов. Всего было десять вариантов.
Из класса