В моём случае я всегда запаздывал на несколько лет за всеми подобными нововведениями и брендами современности. Только три-четыре года назад у меня появился первый нормальный смартфон, который я покупал с очень большими сомнениями и неуверенностью. Моя семья не славилась высоким материальным достатком, да и родители в силу своего возраста не очень тепло принимали мои желания купли чего бы то ни было нового.
Как выходцы из советского пространства, родители воспитывались иначе, что служило и по сей день служит камнем преткновения нормальному и тёплому общению. Большая разница в возрасте давала о себе знать, т. к. я поздний ребёнок, и точку соприкосновения для плотной коммуникации найти никак не получалось. Я не раз замечал, что время созревания человека и период взросления, самых беззаботных лет жизни оставляет огромный отпечаток на всём дальнейшем отношении к каким-то простым вещам и порядкам. Как я уже писал, человек, выросший по одним правилам, другие уже не признаёт, считая все дальнейшие перемены только ухудшением. В такие моменты спорить бессмысленно, т. к. каждый настойчиво и порой необоснованно остаётся при своём мнении. Хотя я давно уже убеждён, что преклонный возраст далеко не всегда является гарантом высокого интеллекта и полезных знаний, а если какие-то знания и были приобретены, то давно уже неактуальны. Время никого не ждёт, и поэтому застрявшие во временном промежутке без собственной инициативы двигаться дальше будут только усложнять свою жизнь. В таких вопросах разумнее не игнорировать, а приспосабливаться и учиться, несмотря на возраст.
Возьмём нашу систему образования, которая старается улучшаться, повышая количество материала в базе знаний. С каждым годом всё больше учебников и информации, которые они несут, однако уровень знаний не растёт. В чём причина? На мой взгляд, их две, одна из которых, как я считаю, огромный запас лишней информации, которая не пригодится не то что на экзаменах, а вообще нигде. Такая информация на момент учёбы перегружает голову, а после от ненадобности забывается без повторного практического применения. Второе – это, наверное, всё же течение времени, когда