Spinoza: Educación para el cambio. Germán Ulises Bula Caraballo

5.2. Cuerpos compuestos, conatus y cognición

       5.3. Conocimiento

       5.4. Hábito

       5.5. Autorrealización

       5.6. Esencias singulares y formación

       5.7. Una idea de formación en Spinoza

       CAPÍTULO 6

      EL VALOR DE LO DIFERENTE: SOBRE LA INTERPRETACIÓN DE MATHERON A LA ÉTICA DE SPINOZA

       6.1. Matheron

       6.2. Contra Matheron

       Conclusión

       CAPÍTULO 7

      DIVERSIDAD Y COHESIÓN

       7.1. Diversidad y cohesión

       7.2. Dos formas de hacer comunidad

       7.3. Producir diversidad

       CAPÍTULO 8

      EDUCACIÓN ESPINOZISTA

       8.1. Mirada sistémica

       8.2. Interés inmanente

       8.3. Autonomía

       8.4. Emociones

       8.5. Coaccionar la autonomía

       CAPÍTULO 9

      HACIA UNA EDUCACIÓN NO TRIVIALIZANTE

       9.1. Epistemología

       9.2. Trivialización

       9.3. Libertad y control

       9.4. Preguntas legítimas

       9.5. Medición

       9.6. Autonomía

       9.7. Un modelo de educación

       CONCLUSIÓN

       BIBLIOGRAFÍA

       CONVENCIONES PARA CITAS DE OBRAS DE SPINOZA

      Las siguientes convenciones son las de la revista Studia Spinoziana, con excepción de a) la manera de citar los lemas, axiomas, postulados y definiciones sobre los cuerpos que siguen a la proposición 13 de la segunda parte, que no se especifica en los Studia, y b) la citación de la Correspondencia y del Tratado teológico-político; a diferencia de los Studia, y para hacer más precisa la citación, incluimos, además del número de la epístola o del capítulo, su paginación según la edición de Gebhardt.

      CG

      Compendium grammatices linguae hebraeae (Compendio de gramática de la lengua hebrea)

      1, 2, 3, etc. = capítulo 1, 2, 3, etc.

      Ejemplo: CG5 se refiere al capítulo 5 del Compendio de la gramática de la lengua hebrea.

      CM

      Appendix continens cogitata metaphysica (Pensamientos metafísicos)

      1, 2, etc. = partes 1, 2

      /1, /2, /3 = capítulos 1, 2 ,3

      n.o 1, n.o 2 = números de las subsecciones en algunos capítulos

      Ejemplo: CM2/12 n.o 1 se refiere a la subsección 1 del capítulo 12 de la segunda parte de los Pensamientos metafísicos.

      E

      Ethica more geometrica demonstrata (Ética)

      1, 2, 3, 4, 5 = partes I, II, III, IV, V

      Praef = prefacio

      P1, P2, etc. = proposición 1, 2, 3, etc.

      I = introducción

      A = apéndice

      A1, A2 = capítulos del apéndice (para el de la parte 4)

      L1, L2 = Lem11a 1, lema 2

      D1, D2 = demostración 1, 2

      C1, C2 = corolario 1, 2, etc.

      S1, S2 = escolio 1, 2, etc.

      Ax1 = axioma 1, etc.

      Def1 = definición 1, etc.

      Post1 = postulado 1, etc.

      Ex1 = explicación 1, etc.

      Daf1 = definición de los afectos 1 (para las definiciones de los afectos al final de la parte 3).

      E2P13/Ax1; E2p13/L1, etc. = axioma 1 en el excurso sobre cuerpos que sigue a la proposición 2P13, etc.

      Ejemplo 1: E4A2 se refiere al capítulo 2 del apéndice de la parte 4 de la Ética.

      Ejemplo 2: E1P32C2 se refiere al corolario 2 de la proposición 32 de la primera parte de la Ética.

      Ejemplo 3: 2I se refiere a la introducción de la segunda parte de la Ética.

      Ejemplo 4: E2P13/L7S se refiere al escolio del lema 7 del excurso sobre los cuerpos que sigue a la proposición 32 de la segunda parte de la Ética.

      EP

      Epistolae (Correspondencia)

      1, 2, 3, = números de las cartas correspondientes.

      5,6,7 = número de página según la edición de Gebhardt, paginación marginal en la edición de Alianza.

      Ejemplo: Ep9, 43 se refiere a la página 43 de la edición de Gebhardt, y a la epístola 9 de la Correspondencia.

      KV

      Korte Verhandeling (Tratado breve)

      I = parte 1

      1 = capítulo 1

      1 = numeral 1 dentro del capítulo 1

      Adn = anotación

      Ax1 = Axioma 1

      P1 = proposición 1

      D = demostración

      C = corolario

      Ejemplos: