Пожалуйста, не спрашивайте взрослого сына: есть ли у него деньги угостить девушку мороженым, когда он уходит на свидание. Не пихайте в карман женатому сыну денежные купюры… Он, ещё только собираясь на свидание, должен был понимать, что семья, которую он намерен создавать – это его территория ответственности.
Поступая так, Вы ослабляете сына и разрушаете себя. Поскольку, нарушая законы энергетических взаимодействий, Вы пресекаете финансовые потоки в его жизнь. И ему ничего не остаётся, как вновь и вновь обращаться к Вам за денежной поддержкой. Взвалив на себя его семью, Вы будете всю жизнь тяготиться этой обузой: С одной стороны – раздражаться на то, что вынуждены отказывать в чём-то себе. С другой – взращивать свою гордыню мыслями о том, что без Вас они обойтись не смогут (чем будете наносить сыну ещё больший вред).
Мы как в игрушки играем
Мы часто детей воспитываем, как в игрушки играем. Они не успевают даже захотеть чего-то. Мы думаем за них, желаем за них, а часто и живём за них – просто не позволяя им проживать свои жизни. Да ещё и гордимся этим, возомнив, что оберегаем их, помогаем им…
Дело в том, что между формированием желаний и развитием Души имеется непосредственная связь. На каждом этапе своего роста, человек способен выражать свои желания – начиная с внутриутробного…
Уже во младенчестве – беспокойством, капризничаньем или плачем – малыш сигнализирует о том, что нуждается в помощи. Только после этого возможно вмешательство окружающих. Упреждая его потребности – мы способствуем формированию безынициативности.
Шаг первый – осознание малышом наличия своих потребностей.
Очень важно, чтобы ребёнок пришёл к пониманию, что далеко не все свои потребности он в состоянии удовлетворить самостоятельно.
Это – шаг второй – начало коммуникации с окружающим миром…
Обнаружив это, маленький человек должен овладеть следующей – третьей – ступенью: решить для себя – в какой форме он будет обращаться к внешнему миру за помощью.
Если Вы приучили его к тому, что все его потребности удовлетворяются, не успев оформиться в желание – он выработает механизмы манипуляции и станет добиваться своего, не включаясь в полноценный энергетический обмен.
Если же Вы были терпеливы, внимательны и участливы – он поймёт, что – в обмен на удовлетворение его потребностей внешним миром – он должен (для баланса) возместить этому миру затраченные на него усилия. А это уже четвёртая ступень в развитии – осознанное взаимодействие с окружающим пространством.
И только тогда, когда желание сформировано и оформлено в просьбу – можно с ребёнком это обсудить… – Ни броситься стремглав выполнять, а именно обсудить – зафиксировать в его сознании точку осознанности. И приступить к действию – причём, желательно, вместе с ним. Ведь Ваша задача – ни сделать что-либо за него, а – научить его удовлетворять свои потребности