Так же среди множества факторов, оказывающих влияние на рост, развитие и состояние здоровья ребёнка, двигательной активности принадлежит едва ли не основная роль. От степени развития естественной потребности ребенка в движении во многом зависят развитие двигательных навыков, памяти, восприятия, эмоции, мышления. Поэтому очень важно обогащать двигательный опыт ребёнка, который составляет его двигательный статус.
Хочется отметить, что важным коррекционным требованием распорядка жизни детей в саду, начальной школе является система двигательной активности ребенка, предусматривающая преодоление гиподинамии у детей с нарушением зрения, обусловленная трудностями их зрительно-двигательной ориентировки.
Полученный и обработанный материал позволил сформулировать этапы работы, определить цель, задачи экспериментальной деятельности.
Определили для себя педагогическую цель:
Улучшение соматических показателей здоровья детей.
• Сохранение зрения детей.
• Повышение уровня физической подготовленности воспитанников и обучающихся.
• Повышение уровня знаний педагогов, родителей, воспитанников и обучающихся и формирование осознанного отношения и заботы о своем здоровье.
Поставили перед коллективом цель экспериментальной деятельности: разработка комплексной модели физкультурно-оздоровительной и воспитательной работы с дошкольниками и младшими школьниками, имеющих нарушение зрения, в условиях Заполярья.
Задачи:
Осуществлять мониторинг состояния здоровья детей.
Внедрить здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательный процесс.
Разработать рабочие программы по формированию ЗОЖ у дошкольников и младших школьников.
Разработать методические рекомендации для педагогов, родителей по физкультурно-оздоровительной и коррекционной работе.
Главная идея нашей экспериментальной работы заключается в том, что комплексная модель физкультурно-оздоровительной и воспитательной работы с дошкольниками и младшими школьниками, имеющими нарушение зрения, в условиях Заполярья будет способствовать сохранению и укреплению здоровья детей если:
будет создана здоровьесберегающая среда в МОУ,
учебно-воспитательный процесс будет построен в режиме двигательной активности,
здоровьесберегающие технологии будут использованы в учебно-воспитательном процессе всеми педагогами МОУ,
содержание и методы обучения и воспитания будут использованы с учетом состояния здоровья детей и особенностей Заполярья,
у детей будет осознанное