Познавательные формы призваны повысить ответственность семьи за нравственно-патриотическое воспитание, обогатить педагогические знания родителей. К познавательным формам относятся круглый стол, мастер-классы, проблемные семинары, патриотические акции.
Досуговые формы организации взаимодействия призваны «устанавливать доверительные отношения между педагогами и родителями. В детском саду регулярно проводятся календарные народные праздники, досуги патриотического содержания, экскурсии, викторины, развлечения, выставки. Следует также помнить о проведении родительских собраний, семинаров, КВН, круглых столов, чаепитий, мастер-классов, которые являются одной из наиболее эффективных форм повышения педагогической культуры родителей» [2].
Хочется отметить, что на сегодняшний день повысилась ответственность родителей за патриотическое воспитание детей. Позиция большинства родителей изменилась, теперь они не пассивные наблюдатели, а активные участники жизни детского сада.
Используя предлагаемые формы и методы патриотического воспитания, показываем детям красоту своего родного села, знакомим с талантом русского народа, учим детей любить свое село и свою страну, и гордиться тем, что они живут в такой прекрасной стране, как Россия.
Список использованной литературы:
1. Парфентьева Н. В. Нравственно патриотическое воспитание дошкольников. https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2014/02/15/nravstvenno-patrioticheskoe-vospitanie-detey (ссылка от 10.08.2018г)
2. Орлова О. М. Методические рекомендации по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2011/09/18/metodicheskie-rekomendatsii-po-teme-nravstvenno (ссылка от 10.08.2018г)
3. Иванова Е. В. Воспитание нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста. http://tc-sfera.ru/posts/vospitanie-nravstvenno-patrioticheskih-chuvstv-u-detey-doshkolnogo-vozrasta#modal-izi (ссылка от 10.08.2018г)
Использование метода проектов в нравственно-патриотическом воспитании
Современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно – патриотического воспитания в семье. «Погружая ребенка в национальный быт, мелодику речи, песен, мы создаем естественную среду для овладения языком родного народа, его народными традициями, укладом жизни и таким образом формируем любовь к малой и большой Родине» [2].
Использование разнообразных форм и методов в работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию в современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, является одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением. Работа по нравственному воспитанию должна проводится регулярно и в системе.
«Методы,