В отличие от философии, я пишу только о том, что волнует меня, что меня впечатляет. Это может называться как угодно, эссе, сочинение, книга, но все, что ее объединяет – один единственный главный герой: человек.
Оно содержит описание понятных для меня утверждений.
Книга написана с целью: расширить мировоззрение читателя. Она направлена на развитие умений понимать других людей и себя в том числе.
В ней затрагивается принятие простых истин нашего мира.
Я излагаю в ней свои гипотезы, которые могут стать истинами, а могут и не стать. Но, в основном, называю их истинами. Для удобства познания идей, которые я решила изложить в данной книге.
В связи с тем, что не нахожу для них другого реального применения в мире, и в целом во Вселенной.
Зря. Я убеждена, что такая наука была бы интересной. Она бы изучала человеческие и детские размышления. Она влияла бы на людей, изменяла бы их мировоззрение и убеждения.
Конечно, выбирая кого слушать, и кому подражать, мы можем сделать не правильный выбор. Но, по моему мнению, в детском возрасте на это можно повлиять. Несмотря на это, я не считаю данную книгу детской литературой.
Она призвана помочь взрослым (а возможно и не очень взрослым) помочь найти свое призвание, свой смысл в жизни, свое место в жизни.
Она призвана помочь понять, куда и зачем ты попал, и что тебя окружает.
Содержание:
1.Мир, который ты не знаешь.
1.1. Ты можешь назвать всех птиц в нашем лесу, все моря, океаны, растения? Ты знаешь, что они называются так, а не иначе?
1.2.А ты уверен, что вещь, это именно та вещь, о которой ты думаешь?
2.Почему ты не можешь оградить себя от воздействия внутреннего и внешнего мира?
2.1.Почему ты не можешь оградить себя от внешнего мира?
2.2.Почему ты не можешь оградить свой внутренний мир от воздействия других факторов?
3.Почему в мире, на Земле все не могут быть счастливы?
(3)Как изобрести машину времени?
4.Мир-паутина. Когда рушиться одна его часть, он рушиться весь.
5.Мир-очень жесткая цепочка, в которой цепь питания не заканчивается. Почему?
6.Кто такие душевнобольные на самом деле?
7.Что значит мысль в жизни человека?
8.Чем метро похоже на жизнь?
9.Что такое круговорот листьев в природе?
10. В чем состоит общий смысл жизни людей?
11.Как жизнь влияет на выбор человека? Почему все предопределено?
12.Почему и добро, и зло должны существовать?
13.Существует ли какое-то высшее существо?
14.Нужно ли слушать собственную совесть? Если у нас нет выбора, то какая разница между нашими хорошими и плохими поступками? Между тем, будем мы хорошими или плохими?
15.Что такое любовь?
16.Эмоции управляют нами? Или мы ими управляем?
17.Если все предопределено, то почему нам не дано знать об этом?
18.Что мы празднуем, когда мы празднуем свой День Рождения?
19.Любим ли мы из жалости? Почему мы любим?
20. Что такое обида?
21. Мы с вами все наркоманы. Знаете почему?
22. Почему нам дано скучное времяпровождение? Куда утекает время?
23. Если все предопределено, то зачем человеку дана свобода?
1.Мир, который ты не знаешь.
1.1.Ты можешь назвать всех птиц в нашем лесу, все моря, океаны, растения? Ты знаешь, что все они называются так, а не иначе?
О чем это я? Так вот, все, что ты считаешь за одно, на самом деле может быть другим.
Проходя мимо расцветающей розы весной, мы думаем: ’’Какая красивая роза!’’. Но нам и в голову не приходит, что роза на самом деле может называться по-другому.
Может быть, роза это гладиолус? Может быть гладиолус это ромашка? Не правильно? Сейчас объясню. Названия всем этим предметам дали не мы. Названия этим предметам дали люди до нас.
Они дали названия, не задумываясь об этом. То есть вот увидели цветок. И пусть он будет розой. Но с таким же успехом ты мог бы дать ему свое, собственное название!
Мы называем предметы именно так потому, что у нас существует негласный договор с людьми. Договор на предмет того, как называть тот или иной предмет.
Представь, что ты увидел новый, совершенно неизвестный цветок. И первая мысль, которая возникнет: ’’Цветок’’. Это потом, видя, что он красивый, высокий, зеленый, ты дашь ему название, абракадабрик, например.
Все