Понимание же дано нам как старт и сопровождение мышления. Именно поэтому мы можем выделить ситуативное (топическое) мышление как разовое или квазиразовое явление и мыслительный процесс. Из топического мышления может (но совершенно необязательно происходит) мыслительный процесс. Отличие акта мышления (топического мышления) от мыслительного процесса выражается в формуле «он думает, что он мыслит».
В мыслительном процессе можно выделить три основных слоя, расположенные над ситуативным мышлением. Мышление, содержащее в себе только логические построения, бессодержательно, как любая формальная или математическая задача. Это – «пустое» мышление. Образцом такого «пустого» мышления является «Топика» Аристотеля. Мышление, ориентированное только на онтологические представления, лишенное логики. Это мышление можно считать интуитивным – оно очень близко поэтической деятельности и творчеству вообще. Обычно оно парадоксально и тем привлекает нас. Логические пустоты завораживают, как бездны. Наконец, собственно мышлением является мышление, базирующееся на топическом и включающее в себя и онтологические представления и логические конструкции.
Система единиц понимания включает в себя:
– семы (фрагменты слов, обладающие первичными значениями)
– понятия (и стоящие за ними слова)
– тексты (и, прежде всего, жанр, то есть происхождение текста)
В системе единиц мышления можно выделить:
– понятия (или категории как антиподы и антитезы понятий)
– мысли (индивидуализированные обрывки и фрагменты идей, даваемые нами с частотой нашего дыхания – примерно четыре секунды на одну мысль; некоторые, например, А. А. Зиновьев, полагают, что они еще более обрывочны и сумбурны)
– дискурсы (мыслительные тексты).
И, наконец, несколько слов о средствах понимания и мышления. При этом понимание цикличности и понимания и мышления (достаточно вспомнить герменевтический круг Шляйермахера) обуславливает тот не совсем очевидный факт, что понимание выступает в качестве средства и результата мышления, а мышление – в качестве средства и результата понимания.
Итак, средствами понимания, на наш взгляд, являются:
– память
– воображение
– интендирование (потенциал, имеющий вектор интереса или наклонности к чему-либо)
– понятия
Средства мышления порой весьма сходны со средствами понимания:
– язык
– схемы
– знания
– целевые установки и мотивации
– понятия, категории, дефиниции.
На этом можно прервать ход размышлений, на время, надо полагать, недолгое.
Понимание в реальности и действительности
Проблема понимания, обсуждаемая на небольшом