Олег пошел по школьному пути – определяет смысл понятия по шагам его развития. Это процесс развития познания, а понятие «число» развивалось вместе с нами.
28 ноября 2015 в 13: 41 #
Oleg Loe
Ну да)
По шагам понимания и обобщения – абстрагирования)
28 ноября 2015 в 20: 54 #
Yarkin Nazirov
Наверно, с нашими предками.
15 декабря 2015 в 17: 28 #
Виктор Болгов
Если числа не имеют отношения к математике, тогда сразу вопрос: к чему имеют отношения числа? И второй вопрос: к чему имеет отношение математика?
15 декабря 2015 в 17: 35 #
Oleg Loe
Математика имеет отношение к моделям (моделированию), числа – к информации…
Математика – это философия описания (всего).
Сейчас бьются на «Теорией Всего» – это и есть математика))
15 декабря 2015 в 22: 11 #
Yarkin Nazirov
Цитата… Если числа не имеют отношения к математике.
Кто это сказал?
Цитата… к чему имеет отношение математика?
К созданию абстрактных моделей вещей (чисел) и изучению их свойств.
17 декабря 2015 в 08: 52 #
Валерий Петров
Цитата… иногда про тугодума говорят.
«Каждый – со своим аршином!»… или «Со своим аршином – да в калашный ряд!»
Ибо какой мерой меряете – такой и вам отмеряно будет!
15 декабря 2015 в 22: 13 #
Yarkin Nazirov
Цитата…Число суть вещей по Пифагору.
Правильно будет «вещи – суть числа».
18 ноября 2015 в 09: 15 #
Ирина Белозерова
Число это количество, чем больше чисел тем больше количество… для комерческих целях это нормально
18 ноября 2015 в 09: 32 #
Валерий Петров
Ирина, понятие «число» используется не только в коммерческих целях. Инженеры, например, используют числа для точных расчётов всяких параметов движения или нагревания «вещей» (тел). Причём сравнение чисел на практике (больше или лучше) делается только на основе сравнения одинаковых ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ.
Поэтому ни у кого не возникает сомнений, что 5 долларов – это больше (или лучше?), чем 10 рублей.
18 ноября 2015 в 20: 15 #
Yarkin Nazirov
Первая часть ответа понятна, а вторая нет.
5 ноября 2015 в 12: 36 #
Валерий Петров
А вообще-то более «точным» можно назвать ответ за номером 4) НЕ ЗНАЮ, потому что математика – это постоянно развивающаяся теоретическая наука, а не школьная «догма».
Теория чисел содержит множество проблем, попытки решения которых предпринимались математиками в течение десятков, а иногда даже сотен лет, но которые пока так и остаются открытыми.
Одно из последних открытий в математике совершил российский математик Григорий Перельман, который ДОКАЗАЛ решение одной из т. н. «Задач Тысячелетия» (причём почти бесплатно)!
В том-то и дело, Yarkin, что «правильное определение числа» меняется в зависимости от уровня математических познаний того, кто это