в различных кружках и посещая наши семьи. До сих пор я с уважением, благодарностью и любовью помню о них. Учиться мне нравилось, учился и учусь постоянно и с удовольствием, практи-чески с «молодых ногтей», и на протяжении всех семидесяти, т. е. – по настоящее время. Мне не мешали постоянные, долговременные командировки по сорок пять, девяносто суток, благодаря которым сочеталось «приятное с полезным».
Как Вы сами понимаете, многие места по собственному желанию я, навряд ли, посетил. Но это не ме-шало мне учиться на вечернем факультете. Приходилось, во времена коротких перерывов, ускоренно
«сдавать хвосты». В деканате с этим мирились т. к. с долгами расправлялся в отведённые мне сроки и всегда сам с одного захода. Надо отметить, лишь один раз, декан нашего фа-культета (
Крупа Анатолий Иванович) предложил мне
«академ», который я успешно использовал и заочно в
«ХЛТТ» защитился на «отлично» на факультете
ПГС с получением «Диплома техника-строителя». Чему были все довольны, в том числе и я особо! А
Канунников Михаил Фёдо-рович (профессор, преподаватель химии в «
Хаб. ИИж-д. Т», друг
профес-сора Глинки создателя «
Общей химии» для вузов, как он любил говори-ть: «Чтобы получить
„отлично“ у меня надо знать предмет лучше профессора!», а я умудрился заработать
«отлично», обучаясь на вечер-нем факультете. Это – было исключением!!!). После первой сессии Михаил Фёдорович
предложил мне работу на кафедре химии…, что было высокой оценкой моих знаний по химии и большой неожидан-ностью, (для меня!?) и уважением моих сокурсников! Мои знания химии, физики, биологии, черчения, рисования, русского языка, литературы,
«термеха»,
«начерталки»,
сопромата: всё пригодилось мне в даль-нейшем. Компьютером (начинал с «
ZX Spectrum 48») я овладел сам и вот теперь «пристрастился» к стихотворчеству, а так же в 90-е годы при обучении «фазанов» в
«ПУ-20» и «РАПШ-32» (Российско-Американская Профессиональная школа № 32) сварке и технологии сварочного произ-водства.
К вопросу о связи «случайности» с её закономерностью. По окон-чании ГПТУ -20 я, не мог и предположить, что буду обучать таких же «фазанов», каким являлся сам. Что «случайно», а что закономерно вы можете решать сами, дорогие друзья-читатели. В 1995 году мне приш-лось наведаться в училище по поводу начала моей трудовой деятель-ности (для восстановления трудовой книжки украденной, или утерянной при прохождении очередной мед. комиссии). И, когда директор училища – Казинников Борис Георгиевич, узнал, что я с «отличием» окончил данное заведение, предложил мне (с техническим, без педагогического образования) работу по обучению пацанов технологии (теории и практики) сварки по 12 разряду ТКС, хотя весь преподавательский (профессиональный с институтским, педагогическим образованием) коллектив имел 8–9 разряд, а сам директор (14 разряд) и опыт работы в МВД-полковник! Сами понимаете, что это для меня было и неожи-данно и, откровенно, и приятно! Что в данном случае было «случайно», а что закономерно?! Несмотря на все сомнения и «охи» со всех сторон,
