Со временем большинство воспоминаний ослабевает, если только мы не возвращаемся к ним и не усиливаем их или связанные с ними воспоминания. По этой причине мы в какой-то момент можем забыть почти весь материал школьного предмета, о котором когда-то знали очень много, если не продолжим использовать его в дальнейшей жизни.
Со временем воспоминания также могут меняться, и реальные воспоминания о событиях перемешиваются с ложными воспоминаниями, которые нам внушило то, что мы увидели или услышали позднее. Наши воспоминания подвержены ошибкам гораздо больше, чем мы думаем.
Эти и многие другие темы мы обсудим в ближайшие дни и недели.
Долговременная память не сводится к заучиванию фактов, но бывает полезно уметь специально запоминать информацию, которую нам хотелось бы вспомнить позднее. Попробуйте выполнить упражнения, представленные на этом развороте, чтобы протестировать исходные способности вашей долговременной памяти.
Изучите список лауреатов Букеровской премии, затем закройте его и посмотрите, сколько книг вы можете написать ниже, там, где указаны только имена авторов.
► 1980: «Ритуалы плавания», Уильям Голдинг
► 1981: «Дети полуночи», Салман Рушди
► 1982: «Список Шиндлера», Томас Кенилли
► 1983: «Жизнь и время Михаэла К», Дж. М. Кутзее
► 1984: «Отель “У озера”», Анита Брукнер
Теперь заполните пробелы:
Помните ли вы какую-нибудь информацию из упражнений первого дня? Вероятнее всего, нет, если, конечно, вы не потратили уйму времени на ее заучивание, поскольку она не такая уж легкая для запоминания, а ваш мозг не воспринял ее как сведения, которые стоит хранить в течение долгого времени.
Посмотрим, получится ли у вас выполнить представленные ниже задания.
► В каком порядке изначально были эти слова?
Физика. Время. Электричество. Воображение. Космос. Происхождение
► В каком порядке изначально были эти картинки?
► Какое слово соответствовало какой картинке?
Знаменитость. Замешательство. Нарцисс. Дневник. Почтовый ящик. Тайна
День 4
Процедурная память
+ Некоторые долговременные воспоминания позволяют автоматизировать процессы.
+ Со временем физические навыки требуют меньшей концентрации.
+ Такие воспоминания называют процедурными.
Когда мы учимся ходить, кататься на велосипеде, плавать или даже водить машину, эти физические навыки изначально требуют значительной концентрации. Однако со временем необходимость в концентрации становится все меньше по мере того, как процедурная память учится воспроизводить приобретенные навыки без нашего пристального внимания. С течением