– воспроизводство знания;
– прогностическая.
Эти функции в современных условиях XXI века дополняются следующими:
– неогуманистическая ориентация науки (нравственное направление также присуще науке);
– экологическая – сохранение природных ресурсов и обеспечение максимально благоприятных и гармонических условий для человека;
– переориентация с техногенно-экономической направленности развития цивилизации на эколого-гуманистическую.
1.27. Наука как социальный институт
Социальный институт – историческая форма организации и регулирования общественной жизни. Наука как социальный институт является предметом изучения социологии науки. Это область исследований, которая изучает внутренние отношения, обеспечивающие функционирование и развитие науки, и взаимоотношения науки с другими институтами современного общества.
Наука как социальный институт включает в себя не только систему знаний и научную деятельность, но и также систему отношений в науке, научные учреждения и организации. Институт – это явление надындивидуального уровня, его нормы и ценности довлеют над действующими в его рамках индивидами. Родоначальником «институционального» подхода в науке считается американский социолог Роберт Мертон (1910—2003). Он рассматривает науку исключительно социальный институт, т.е. в данном случае, специфическую систему отношений, ценностей и норм поведения. Институт организован в «сообщество». Это сообщество опирается на представление об общности цели, устойчивые традиции, авторитет и самоорганизацию, что отличает его от «общества» с его механизмами власти, прямого принуждения и фиксированного членства. Цель науки – постоянный рост массива удостоверенного научного знания. Признанием вознаграждается не просто квант нового знания, но вклад в общее дело, что помогает всему сообществу продвинуться к общей цели. В концепции Мертона подчеркивается момент согласия в науке, единства членов научного сообщества на основе единства целей и норм.
Мертон сформулировал императивы, нормы научной деятельности, гарантирующие честную конкуренцию в науке, основу профессионального поведения. Это универсализм, коллективизм, бескорыстие, организованный скептицизм.
Наука как социальный институт включает в себя следующие компоненты:
– обладание некоторой совокупностью специальных знаний, за хранение которых, передачу и расширение, ответственен институт науки;
– специфические познавательные цели и задачи;
– специфические средства познания и учреждения;
– формы контроля, экспертизы и оценки научных достижений;
– автономность в привлечении новых членов, их подготовке и контроле их профессионального поведения;
– наличие своих форм вознаграждения;
– наличие определенных санкций;
– заинтересованность социального окружения в про�