Привычка – вторая натура. Наши представления о мозге, как о бесконечной «молотилке», помещенной в черепную коробку, которая лишь изредка помогает нам обдумывать и решать наши проблемы – слишком узко, чтобы мы жили так, как хотим. Это представление сформировано в нас нашей обычной жизнью, жизнью {в привычных условиях} при сформированной историей и культурой социальной парадигме {-социальной привычке приспособления к условиям окружающей действительности}. Возможно поэтому в нас есть некий идеал – то, чего жаждет наша душа, чтобы проявиться в этом мире, и та «объективная реальность», в которой мы вынуждены жить и с которой должны мириться.
Приспособляемость к условиям окружающей среды – несомненно нужное качество, но оно не способствует той жизни, которая у нас в мечтах. Когда говорят, что мечту невозможно осуществить, это просто значит, что человек находится на другом уровне сознания (или мышления), а возможно, идет по другой лестнице, осуществляя не свои мечты.
В его уме действительно присутствует убежденность, что мечту невозможно осуществить, но лишь потому, что она никогда не сможет осуществиться на этом уровне. Подсознательно он это знает, но не видит возможностей перехода на другой уровень. И если бы даже искал – не нашел бы. Без понимания и «чувствования» этих причин, он искал бы иголку в темной комнате4…
Страхи
Мы редко заглядываем к себе в душу. Это слишком больно. Больно потому, что в детстве нам многое запрещали… или потому, что, выбирая взрослую жизнь нам пришлось смириться с заданным кем-то направлением… или потому, что мы, не слушая себя, выбрали наугад и прогадали…
Вот девочка. Она хорошо рисовала. Да и вообще, за счет ее хорошей фантазии творила и пробовала создавать картины, вещи и даже интерьеры, начиная со своей собственной комнаты. Поэтому ее отправили на кружок изобразительного искусства, где ее не учили рисовать, а рисовали вместе и она постепенно впитывала технику и способы выражения себя. Ей все больше нравилось, но кружок – это так мелко, говорили родные, и везде нужны «корочки». Затем та же девочка поступила в художественную школу, где ее начали учить правильно рисовать и лепить из глины. Творчество ушло. Внутри нее было постоянное чувство, что она делает все не так, как надо. Она закрылась. Ей перестало быть интересно на занятиях, и она забыла на долгие годы о рисовании. Ее вкус никуда не исчез, он проявлялся в мелочах. Иногда ее хвалили, но она запретила себе жить творчеством. Лишь по прошествии многих лет она поняла, что четкие инструкции и правила, убивали в ней то, что она хотела выразить. Поняв это и услышав свою душу, она смогла вернуться к себе и вновь выражать себя открыто.
А вдруг весь мир