3262.
Философия это такой предмет, который следует учить наизусть.
3277. Нормальная школа (Школа Стоиков)
Ничего лишнего, только нужное.
– Спорт. Коллективные и индивидуальные занятия. Единоборства и коллективные игры. Лёгкая атлетика. – Созидательный труд и мастерство. – Философия, этика и мораль – наизусть. – Иностранные языки – ударно и каждый день. – Математика и физика – на уровне понимания сущности процессов. – Родной язык и литература – эссе и изучение по списку здравое и полезное. – Различные секции и кружки по интересам. – Специализированные направления по проф. специализациям. Химия, биология и др. Классы однополые, система обучения должна учитывать психологические различия мальчиков и девочек.
Все знания должны даваться фундаментально и закрепляться навсегда. Не допускается переход к следующим материалам без досконального понимания изучаемых материалов.
Следует отказаться от системы потоков и перейти к системе личных классов. У каждого учащегося должен быть личный куратор-учитель, знающий всё об обучаемом, проектирующий систему его обучения. Куратор должен давать рекомендации и распределять учебное время обучаемого.
3278. То, что по душе, то и на душе.
В душу человеку проникает лишь то, что ему по душе. Остальное ложится сверху и лежит до поры до времени, пока не станет своим и родным.
Многое лежит и ждёт своего времени. Времени, когда наступает понимание.
3281.
Чтобы понять, нужно делать. Нет понимания без действия.
3284. Стать человеком никогда не поздно.
В принципе, лет за 8 из любого неудачника можно сделать достойного человека. И не важно, в каком возрасте начинать. Я знал людей, которые осознавали, что нужно что-то менять годам к 45, а к 55 достигали выдающихся результатов.
3285. Как закалялась сталь.
Человек, которому всё легко даётся, это не боец. Боец должен решать задачи чуть больше себя, он должен преодолевать трудности и закаляться в борьбе. Основное предназначение бойца это побеждать тех, кто сильнее.
3292.
Запоминается то, что повторяется. То, что повторяется тому и доверяется.
3298. Разумное распределение времени.
Вопрос разумной дифференциации (распределения) усилий. Все знают, что 20% усилий дают 80% результата, но не все знают, как этим законом пользоваться.
Этот закон означает, что неразумно и ненужно на любую задачу тратить более 20% усилий и времени. И не нужен уровень достижения цели выше 80%. Всё, что выше этой цифры, нарушает гармонию и ни к чему хорошему не ведёт.
Гармоничное распределение времени и усилий:
20% – работа, 20% – самосовершенствование и обучение, 20% – спорт и отдых, 20% – личная жизнь и хобби. 20% усилий тратится на координацию между 4-мя первыми сущностями.
У женщины, занимающейся домом и детьми, сущность «работа» заменена сущностью «Дети и дом». Сущности «личная жизнь» и «отдых» можно разумно совмещать.
Нужно