5 шагов к успешному развитию ребенка от 0 до 7 лет. Виктория Львова

делать дорожку из предметов, а он должен понять, какой предмет будет следующим. Начинайте с простой последовательности: шишка-орех-жёлудь – фасоль. Постепенно усложняйте последовательность. Например: шишка-шишка – орех – жёлудь – фасоль. Если ребёнку сложно справится с заданием, начните последовательность из 3 предметов. Попросите его самостоятельно построить свою последовательность, чтобы вы угадывали, что должно быть следующим.

      Задание 2. Логика

      Развитие логики есть обязательный элемент воспитания. Благодаря развитой логике человек может впоследствии правильно оценить ситуацию или проблему, в которой он оказался, дать ей оценку и выбрать рациональный способ её решения. Многие люди имеют стереотипное мышление, которое загоняет их в рамки и не даёт полностью реализовать себя и свои способности. Чтобы избежать этого с детства полезно развивать логическое мышление.

      Возраст от 0 до 1 года. Возьмите небольшой предмет, например, кубик и стакан, которым можно этот предмет накрыть. Покажите ребёнку, как кладёте предмет и накрываете стаканом. Затем спросите ребёнка: «Где кубик?» Поднимите стакан и покажите ему, что кубик под стаканом. Ребёнок с 7 месяцев уже может поднимать стакан, чтобы найти кубик.

      Возраст от 1 года до 2 лет. Возьмите небольшой предмет, например, кубик и два стакана, которыми можно этот предмет накрыть. Покажите ребёнку, как кладёте предмет и накрываете одним стаканом, а другой стакан ставите рядом. Затем спросите его: «Где кубик?» Поднимите стакан и покажите ребёнку, под каким стаканом кубик. Затем ещё раз спрячьте кубик, чтобы ребёнок сам поднял стакан, под которым спрятался кубик.

      Возраст от 2 лет до 3 лет. «Что лишнее?» Положите перед ребёнком, например, три яблока и одну морковь. Объясните, что морковь здесь лишняя и почему. Задача – выделить общий признак у нескольких объектов и найти лишний объект, который под общий признак не подходит. Например: четыре кубика и один шарик, три красные машинки и одна синяя машинка и т. п.

      Возраст от 3 лет до 4 лет. «Что лишнее?». Скажите ребёнку, что вы сейчас будете перечислять предметы, а он должен в них узнать лишний. Например: трактор, грузовик, самосвал, яблоко. Признаком может служить общая тема: фрукты, овощи, одежда, техника, еда и т. п.

      Возраст от 4 лет до 5 лет. «Что лишнее?». Скажите ребёнку, что вы сейчас будете перечислять предметы, а он должен в них узнать лишний. Например: трактор, грузовик, самосвал, самолет. Признаком служит одинаковое действие. Например: те, кто едят траву, те, кто ползает и т. п.

      Возраст от 5 лет до 6 лет. «Что лишнее?». Скажите ребёнку, что вы сейчас будете перечислять предметы, а он должен в них узнать лишний. Например: трактор, грузовик, самосвал, самолет. Признаком служит одинаковое действие. Например: те, кто едят траву, те, кто ползает и т. п. Потом попросите ребёнка самому придумать задачу «Что лишнее?» для вас.

      Возраст от 6 лет до 7 лет.