Есть ещё так называемый закон притяжения, он тоже является порождением закона причины и следствия. Этот закон гласит, что наша жизнь – это то, что мы думаем. Каков характер наших мыслей, такова и наша жизнь. Если мысли в большинстве своём пессимистичные, то они начинают проявляться в жизни, и наоборот, чем оптимистичнее мысли, тем радостней становится жизнь. Причина и следствие налицо.
В общем, не стоит забивать себе голову разнообразными «вселенскими» законами, которые суть порождения главных двух законов, перечисленных выше. Всё, что вам нужно, это помнить о трёх вещах: 1) у каждого человека есть свой Путь, по которому необходимо идти; 2) закон причины и следствия; 3) закон свободной воли.
Вот, приблизительно таким и должно быть ваше мировоззрение, чтобы воспитать счастливого человека. Если вокруг вас есть счастливые люди, то вы заметите, что они имеют именно такие взгляды. Либо они приобрели их благодаря родителям, либо уже самостоятельно, став взрослыми. Чтобы приобрести такую жизненную философию самостоятельно, вопреки воспитанию, нужно сначала осознать, что в жизни «что-то не так». Ведь многие просто не осознают, а лишь вздыхают, что жизнь тяжёлая, и продолжают дальше существовать в том же духе. Затем нужно прочесть горы литературы на подобные темы, сделать выводы, начать жить по-другому, и только после этого что-то понять. Довольно тернистый путь и потеря времени. Лозунг «Через тернии – к звёздам!» как раз для таких людей, которые вынуждены самостоятельно до всего докапываться. Но зачем же «кидать» своих детей на тернии, когда можно предоставить им совершенно открытую, лёгкую и полную радостей дорогу?
В этой книге мне хотелось бы поговорить не столько о нас самих, сколько о наших детях: как их вырастить свободными и счастливыми людьми. Но поскольку пример родителей – один из лучших учителей для ребёнка, то я вам рекомендую заняться параллельно и своей жизнью, если вы этого ещё не сделали, иначе вам будет очень тяжело.
Однако те вопросы, которые никак не влияют на результат, то есть, на становление счастливого человека, я старалась не затрагивать. Это вопросы вроде:
1. «Рецепты супчиков для годовалых детей».
2. «Как поскорее приучить к горшку?»
3. «У ребёнка насморк. Как с ним справиться?»
и т. п. Хотя не исключаю, что какие-то подобные темы я затрону, но это скорее из любви к детям, чем из-за важности этих моментов. Забегая вперёд, скажу, что всем вопросам из серии «Когда ребёнок должен начать говорить?» следует выветриться из вашей головы, потому что нет таких детей, которые должны что-то уметь к какому-то моменту времени. Все люди разные, дети – тем более. Каждый ребёнок развивается индивидуально, в соответствии со своими особенностями.
Часть 2. Воспитание ребёнка и государство
Эта тема всё ещё относится к первой части книги, однако я хочу