И вот уже не видно никаких границ, мы не можем понять, где заканчивается чёрный и начинается белый цвет. Более того, сейчас совершенно непонятна их зависимость друг от друга: что из них является основой, а что – производным? А ведь мы начали работать с явными противоположностями… Что уж говорить о таких близких друг к другу вещах, как вопросы и проблемы воспитания?!
Но всё же мы условно определили основные родительские задачи и получили вот такую картинку.
Теперь, определив основной круг вопросов, попробуем разобрать каждую из этих задач по отдельности с точки зрения минимизации усилий на её выполнение или, говоря нормальным русским языком, давайте подумаем о том, как можно облегчить наше родительское бремя.
Жизнеобеспечение ребёнка
Начнем с вопросов жизнеобеспечения. Как много здесь всего: готовка, стирка, глаженье, уборка, всевозможные лечебные и профилактические процедуры по поддержанию здоровья, прогулки, выбор одежды, – список можно продолжать бесконечно долго. И всё это, согласитесь, действительно выглядит ужасающе – как некая каторга, на которую мамы добровольно (или не совсем добровольно?) обрекают себя. Так что же делать?
Спешу вас сразу огорчить, я не дам сейчас разрешения делать или не делать часть вышеперечисленных обязанностей, более того, я даже не предоставлю список тех дел, которыми было бы позволительно пренебречь, и у меня нет точного ответа на вопрос, как правильно заботиться о детях. Такого ответа, насколько я знаю, не существует в природе, равно как и рецепта идеального родительства. Вместо этого есть множество рекомендаций (зачастую противоречащих друг другу), которые разрабатывались путём наблюдения за конкретными детьми, а значит, в полной мере подходят только конкретным родителям этих детей. И есть некие обобщённые выводы, как правило, слишком обобщённые и условные для того, чтобы найти в них конкретную практическую информацию.
Совсем недавно ко мне за советом по приучению ребёнка к горшку обратилась одна моя клиентка, мама годовалой малышки. Она стала изучать различную литературу и обсуждения в интернете и в конечном итоге совершенно запуталась: масса разноречивой информации и противоречащие друг другу рекомендации полностью сбили её с толку. В ряде источников говорится о том, что к двум годам ребёнок в обязательном порядке уже должен быть дружен с горшком и уметь самостоятельно с ним обходиться, другие настоятельно рекомендуют во избежание психологической травмы вообще не прилагать никаких усилий, а ждать, когда ребёнок сам проявит инициативу в этом серьезном вопросе, даже если такое чудо свершится значительно позже трех лет. Нет единого мнения и насчет способов научения. Так, некоторые авторы предлагают поставить горшок в детскую комнату с самого рождения малыша,