1.3.1.1. Словесная формулировка УП1 («А – анти-Б»).
Инструмент (указать – см. п. 1.2.2) в состоянии 1 (указать – см. п. 1.2.3.1), осуществляет полезное действие 1 (указать — «А») на изделие (указать – см. п. 1.2.1), это вызывает нежелательный эффект 1 (указать – см. п. 1.1.5 — «анти-Б»).
1.3.1.2. Графическое представление УП1.
1.3.1.3. Проверить соответствие графической формулировки словесной.
1.3.2. УП-2 (УП для состояния 2, соответствующее п. 1.2.3.2, указать).
1.3.2.1. Словесная формулировка УП2 («В – анти-А»).
Инструмент (указать – см. п.1.2.2) в состоянии 2 (указать – см. п. 1.2.3.2), осуществляет полезное действие 2 (указать — «В») на изделие (указать – см. п. 1.2.2), это вызывает нежелательный эффект 2 (указать – «анти-А»).
1.3.2.2. Графическое представление УП2.
1.3.2.3. Проверить соответствие графической формулировки словесной
1.3.3. Проверка правильности выполнения шагов 1.3.1 – 1.3.2.
Правило 19. УП1 и УП2 сформулированы правильно, если полезное действие УП1 находится в противоположном (анти) состоянии нежелательному действию УП2, а нежелательное действие УП1 – в противоположном (анти) состоянии полезному действию УП2. Это требование не обязательное, но такая формулировка, как правило, позволяет сохранить логику АРИЗ и на последующих шагах провести более глубокий анализ и выявить первопричины – получить решение более высокого уровня.
1.4. Выбор конфликтующей пары.
1.4.1. Главная функция системы (указать).
Сравнить формулировку с шагом 1.1.2, уточнить и выбрать соответствующую.
1.4.2. Выбрать УП из описанных на шаге 1.3, соответствующий главной функции, соответствующей п. 1.4.1 (указать).
Правило 20. Из двух УП выбрать то, которое обеспечивает лучшее выполнение главной функции.
Правило 21. В случае двух полезных функций выбрать то УП, которое обеспечивает лучшее выполнение главной функции надсистемы.
1.4.3. Выбранное состояние инструмента (указать).
Примечание. Этот шаг желателен, но не обязателен. Иногда лучше разобрать решение задачи по двум конфликтующим парам последовательно. Это может привести к двум различным решениям.
1.5. Усиление конфликта, указав предельное состояние (действие) элементов.
Правило 22. Усиление производить постепенно до качественного изменения задачи.
Возможно, несколько этапов усиления с появлением качественно новых задач.
Правило 23. Усиление конфликта необходимо доводить до физического предела состояния инструмента.
Правило 24. Большинство задач содержат конфликты типа «много элементов» и «мало элементов» («сильный элемент» и «слабый элемент»). Конфликты с состоянием:
а) «много элементов» и «сильный элемент» – приводятся к виду «избыточное число элементов» и «избыточно сильный элемент»,
б)