22
Человек, зарабатывающий себе на жизнь в условиях современного рыночного хозяйства, будь он предприниматель или наемный рабочий, будучи свободен юридически, в духовно-психологичском и трудовом отношении является рабом рынка. Он должен перенапрягать все свои силы, работать на износ, причем любой очередной виток рыночной стихии может лишить его собственного дела или места работы по найму, оставить с социальным пособием, с долгами за невыплаченные капитальные ценности – жилье и автомобиль. “Рыночный человек” на западе в первую половину жизни расходует свои доходы на выплату за жилье, а во вторую – на лечение. Если рынок на Западе тотально поработил людей, то сам рынок тотально порабощен мировой финансовой олигархией, правящей им посредством финансовых потоков.
23
Большой экономический словарь. – М.: Институт новой экономики, 2004. —С. 340–341.
24
См.: Большой экономический словарь / Автор и составитель А.Б. Борисов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Книжный мир, 2010.
25
Там же. – С. 285.
26
Там же. – С. 285.
27
Большой экономический словарь / Автор и составитель А.Б. Борисов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Книжный мир, 2010. – С. 285.
28
См.: Институциональная экономика / Под общ. ред. А. Олейника; руководитель проекта А. Гретченко. – М.: Инфра-М, 2005.
29
См., в частности: Фуруботн Э. Г., Рихтер Р. Институты и экономическая теория, достижения новой институциональной экономической теории: Пер. с англ. – СПб.: ИД Санкт-Петербургского государственного университета, 2005.
30
В настоящее время ни одна страна мира не может похвастаться достаточной развитой и эффективной системой профессиональной ориентации подрастающих поколений с раннего возраста. Между тем прогресс общества определяется мерой расстановки кадров в системе общественного разделения труда в соответствии с внутренним призванием.
31
Историческими примерами такого формирования институтов в сфере государственной власти России служат феномены создания Иваном Грозным опричнины, а Петром I – военных подразделений из своих сверстников, превратившихся впоследствии в полноценные боевые полки.
32
По многим видам квалифицированного труда достаточна оценка его результатов. Однако затраты такого труда все же нужно учитывать косвенно, исходя из необходимости вознаграждения затрат усилий работника по достижении им соответствующего уровня квалификации.
33
В одной из московских школ однажды провели эксперимент. Всем учащимся позволили попробовать себя в разных профессиях, с тем чтобы выбрать такую, которая наиболее соответствует внутреннему призванию, с последующей концентрацией усилий на обучении такой профессии. По окончании школы не нашлось ни одного ученика, который не превзошел других уч�