Что касается смены приоритетов в спортивном развитии, диалог строился очень тяжело: отец настаивал на необходимости продолжения занятий вольной борьбой.
Однако после продолжительного общения он всё-таки дал мне возможность практиковать ещё один вид спорта. И этим видом стало дзюдо.
Для меня это был неприятный поворот. Я грезил боевым самбо, а отец оставляет меня в борьбе, ещё и дзюдо привязывает. Зачем? Для чего? Однако я не смел сказать слово вопреки воле папы.
Руководствуясь принципом «отец всегда прав», следующие за этими событиями два года я чередовал тренировки по вольной борьбе в школе имени Али Алиева с занятиями по дзюдо в зале у Джафара Джафарова.
Основным аргументом отца при определении дзюдо как практически важного для меня вида спорта было отсутствие в моём арсенале навыков борьбы в куртке.
В общем, на этом фронте мне пришлось отступать.
Что касается учёбы, то тут всё было точно так же, как и в спорте: папа не пошёл на мои уговоры по поводу перевода.
Я ежедневно ходил на занятия в колледж и на тренировки, чередуя вольную борьбу и дзюдо. Тогда я, как ни старался, отца не понимал: зачем он заставляет меня заниматься тем видом, который, как мне тогда казалось, совершенно мне не был нужен, и не даёт заняться тем, о чём я грезил?! Это сейчас я понимаю, для чего папа всё это делал, а тогда, конечно, с моей стороны следовали робкие вопрошания.
Отец однозначно был прав, избрав для меня дзюдо в качестве переходного от вольной борьбы к боевому самбо элемента.
Тренируясь у Джафарова, я добавил в копилку своих навыков такие важные вещи, как позиционная борьба, броски из различных положений в стойке и другие.
Такой режим в моей жизни сохранялся на протяжении всего 2005 года.
Учиться у меня толком не получалось. Во-первых, и я этого не отрицаю, не было у меня большого интереса делать это. Во-вторых, даже если бы я горел желанием грызть гранит науки, делать это было проблематично уже хотя бы потому, что я просто-напросто уставал. Я засыпал на занятиях. Иначе, наверное, и быть не могло. Утром зарядка с полной нагрузкой, вечером тяжелейшая отцовская тренировка. Как тут не засыпать на занятиях?!
Мне становилось всё сложнее выдерживать этот режим. Я всё настойчивее просил отца всё-таки перевести меня на заочное отделение после окончания первого курса в колледже.
Однако папа не поддавался на уговоры.
Только в сентябре 2005 года мы с ним нашли первые точки соприкосновения в этом вопросе: я учусь первый семестр второго курса на очном отделении, а если к его завершению всё-таки сохраняю желание перейти на заочное обучение, то папа мне разрешает сделать это!
Ты представляешь,