Современная воспитательная система вуза: условия выхода из кризиса. Наталия Гафурова

проведенные в 1998-2006 г., направленные на изучение ценностных ориентаций, мотивации студентов различных вузов России. Опираясь на данные исследований, представим психологический портрет студента-первокурсника на основе шестнадцатифакторного опросника Кеттелла [50, 100, 104, 141, 153, 204, 259, 117].

      Время учебы в вузе совпадает со вторым периодом юности или первым периодом зрелости, который отличается сложностью становления личностных черт. Пятнадцать лет назад студентам были свойственны низкая эмоциональная устойчивость, недостаточная толерантность к фрустрациям, переменчивость настроений и интересов, средняя способность к абстрактному мышлению. Новые показатели говорят о более высокой эмоциональной зрелости, способности к абстрактному мышлению, более трезвой оценке действительности. Характерной чертой этого возраста является усиление сознательных мотивов поведения