Когнитивная гармония как механизм текстовой деятельности. Виктория Тармаева

«подчинения текста определенному типу чтения» [Toдоров, 1978, c. 67]. «Жанровая характеристика читаемого определяет характер чтения и понимания» [Dawkins, 1977, p. 12]. Сценарий когнитивной гармонии – это и есть «указание на то, как именно следует читать. Вопрос о жанре – это вопрос о том, каким образом понимание одного произведения помогает пониманию другого произведения» [Wellek, Warren, 1947, p. 216]. Соответственно сценарии когнитивной гармонии могут считаться жанрообразующими средствами.

      Структура сценария когнитивной гармонии сторон, образующих асимметрию языкового знака и когнитивного сценария событий (сценария когнитивной гармонии событий) повествовательного текста, включает такие компоненты: «объект, пространственную локализацию, время, причину, цель, результат, субъект, обстоятельства и средства» [Dijk, 1983, р. 23]. Это объясняется тем, что «то, с чем (или с кем), почему, с какой целью, где, что, когда и как в результате происходит» [Dijk, 1983, р. 23], является наиболее важным при когнитивном понимании повествовательного текста, и, следовательно, при становлении когнитивной гармонии текста, проявляющей, как представляется, жанрообразующий характер художественного повествования.

      Сценарий как когнитивная модель может быть структурирован «во временном измерении метафорической схемой: источник – путь – цель, где начальное состояние – источник, конечное состояние – место назначения (цель), события – нахождение в пути, а путь растянут во времени» [Лакофф, 1996, c. 167].

      Сценарий когнитивной гармонии есть триада темпорально и каузально связанных репрезентаций событий, реконструируемых в метатексте. События повествовательного текста сопряжены с целенаправленной деятельностью людей, находящихся во взаимодействии ради достижения некоторого результата. Поскольку события производны от целей, сценарии когнитивной гармонии (равно когнитивные сценарии событий) получают условные названия и мыслятся в рамках некоторой целенаправленной деятельности. Так, например, когнитивный сценарий «Посещение ночного клуба» может иметь цепь ассоциаций, начиная с «подбора одежды», «посадки в автомобиль» и заканчивая «возвращением домой», но все эти ассоциации строго ограничены в рамках достижения определенной цели.