Рис. 1. Продукты проекта краудфандинга – книги, все 8 книг уже изданы.
– стать акционером (спонсором) одного из проектов краудфандинга и получить соответствующие выгодные вознаграждения.
Аннотация
Эта книга своеобразный сборник публикаций автора на тему проведения изменений (по этой причине читатель встретит отсылки к тем книгам, откуда взяты соответствующие материалы по теме изменений). Однако автор надеется, что логические связки между этими публикация, обеспечили этому сборнику право называться книгой.
Книга будет полезна не только менеджменту компаний, но и простому человеку, который также хотел бы изменить свою жизнь к лучшему, но мешает лень.
Приятного чтения!
Краткое содержание
Часть 1. Изменение, которого все ждут
Часть 2. Нас ждут кардинальные изменения
Часть 3. Как победить самого себя
Часть 4. Про стратегические инструменты для победы на рынке
Часть 1. Изменение, которого все ждут
Огромная страна, замечательные творческие и трудолюбивые люди. Почему же мы живем так плохо? Слабая экономика, огромная зависимость от колебаний цен на экспортируемые энергоресурсы. Какие изменения нам нужны, чтобы сотворить экономическое чудо? Ответам на эти вопросы посвящен проект краудфандинга, с которым читатель может не только познакомиться, но и принять в нем деятельное участие.
1. Как получилось, что мы дошли до жизни такой?
Проблемы современного управленческого образования1
Рис. 2. Первое издание книги «Русский менеджмент».
О недавнем прошлом
Получив в свое время хорошую базовую подготовку на физфаке классического университета, я попал на одно из предприятий, где, фактически, и обучался практической работе в области физики полупроводников, опираясь на свою теоретическую базу. При этом я не помню, чтобы, работая по специальности, я обращался к университетским лекциям.
Когда выпускник попадает на предприятие, он приобретает практические знания и навыки по своей профессии от тех, кто уже на этом предприятии (или по этой специальности) давно работает. «Правильность» того, что делается в организации, проверена временем. Поэтому на первом этапе новичок получает практические знания от своих старших коллег, затем сам вкладывается в развитие предприятия, а впоследствии начинает передавать свой бесценный опыт другим.
Базовое образование должно быть хорошим, и даже работа не по специальности – это не та проблема, которой следует бояться. Уже позже, самостоятельно осваивая менеджмент и маркетинг, я, как и раньше, лишь опирался на главное качество, которое мне дал университет, – «умение учиться». Хороший вуз дает это умение, если не дает – это плохой вуз.
Отметим, что «просто менеджмент» – это тоже профессия, такая же, как работа врача, сталевара и т.д., и требует глубоких специальных знаний и навыков (это впервые доказали в США Фредерик Тейлор, а в России Кароль Адамецки, увеличив с помощью чисто управленческих действий производительность труда рабочих в три-четыре раза). А какова сегодня ситуация с выпускниками, которые начинают работать по специальности «менеджер»?
Ситуация №1 – «стандартная»
Это когда никакого представления о современном управлении на предприятии нет и никогда не было. Выпускнику вуза учиться регулярному управлению не у кого. А применить знания, полученные в вузе, из-за их огромного отрыва от жизни просто невозможно. И тогда выпускник начинает работать, как все, – пользуясь старыми представлениями о том, что управление – это работа начальника «гонять своих подчиненных». При этом он быстро утрачивает те чисто теоретические знания, которые от сессии до сессии зазубривал в институте.
Ситуация №2 – руководитель фирмы сам обучался менеджменту
Это такая ситуация, когда «молодым специалистом по менеджменту» является сам руководитель. Осваивая теорию управления, чаще всего в форме вечерне-заочного или дистанционного обучения по сокращенной программе, после получения соответствующего сертификата (например, диплома MBA, может быть, даже международного образца) дипломированный менеджер-руководитель владеет теорией менеджмента на уровне лишь знания терминологии. У него было маловато времени на само обучение, а огромный воз текущей работы не позволил серьезно переосмыслить те методы управления, которые по старинке продолжают применяться на его предприятии. Попав к такому руководителю, рядовой выпускник-менеджер, как и в первом случае, оказывается