Вначале было слово
Отношения ребенка с матерью строятся на радости общения – ласковом слове, заботливом взгляде, приятной интонации. С первых дней важно стараться больше разговаривать с малышом, дарить ему комплименты, придумывать ласковые прозвища, не отводя при этом от него ласкового взгляда. Подрастая, малыш начнет перенимать благожелательную манеру общения с членами семьи, родственниками. Например, не крестная Света, а крестная Светочка, не брат Иван, а братик Ванечка, а также дедушка Сеня и бабушка Маша вместо сухих деда и бабы.
Возможно, кто из читателей возразит, что из-за подобного сюсюканья из ребенка вырастет маменькин сыночек или папина дочка. Это неправильное мнение. Важно очертить для ребенка границы семейного очага, где сосредоточены самые нежные чувства, тепло и уют. В то же время нужно показать, как смело стоит иной раз постоять за себя за его пределами, как упорно добиваться цели, как и какие качества следует в себе воспитывать.
Пример для подражания
Первые признаки самостоятельности проявляются уже с полутора лет. Ребенок осознанно совершает действия, направленные на достижение цели, по своему желанию. Стоит незаметно приучать ребенка к полезным и добрым делам, а после их выполнения благодарить за помощь. Уже в столь раннем возрасте ребенку вполне по силам выбросить бумажку в мусорное ведро, насыпать корм в миску для домашнего животного. «Хорошее дело – ухаживать с мамой за животным. Спасибо!» – при этом речь идет о совместной работе. Со временем ребенок поймет, что все домочадцы отвечают за выполнение возложенных на них обязанностей.
Нужно сразу приучать малыша и к преодолению проблем, неудач. Например, если, накладывая корм в миску для кота, он рассыпал его по полу, обязательно надо сказать: «Не страшно, если что-то получается не с первого раза. Нужно попробовать еще раз, и все получится!»
Принести плед, подать подушку, отнести вещь на место и многое другое может сделать малыш. Важно не забывать отмечать и хвалить его за старания: «Ты такой помощник (заботливый), помогаешь маме, чтобы ей было легче», «Отлично, что помог папе вешать полку и принес отвертку. Так ты скоро освоишь мужскую работу».
Жизненный опыт
Быстрее всего дети воспринимают уроки доброты, преподнесенные родителями и окружающими людьми. Они не возвеличивают себя, не ждут похвалы, не ожидают лавров, а просто берут и делают. Так незаметно для себя малыш привыкает воспринимать такое поведение как должное.
Возможность помочь, защитить или позаботиться о слабом – это наглядный