* Любовь к лечению, не желание закаливаться. Использование факторов укрепления ресурсов организма
* Переоценка возможностей детей. Верят, что ребенок может быть одновременно пловцом, каратистом, математиком, и скрипачом. И при этом посещать кружок моделестроения, танцев и все, что откроется в школе.
* Отсутствие понимания кем будет ребенок, когда вырастет? Каждая профессия предполагает наличие определенных черт характера, которые можно сформировать с помощью специально подобранных физических упражнений. Например: для в туристическом бизнесе нужна способность работать в коллективе с людьми. Здесь не подойдет марафонский бег, а спортивные игры будут кстати. Или у человека будущая работа связана с использованием физической силы, например автомеханик: здесь нужны сильные руки и способность к устойчивой позиции (Занятия силовой подготовкой предпочтительнее, чем лыжные гонки).
* Вера в то, что все само собой образуется. Приводят детей в секцию, когда уже возникли проблемы со здоровьем, психикой, учебой.
* Нет аналитической оценки в какую секцию отдать, какому специалисту и для чего? Но почему-то забывают, что, когда отдают в первый класс все узнают о школе и об учителе.
* Отсутствие двигательной активности. Везде возят на машине, мало гуляет на улице, не играет, пропускает уроки. Обязательное проведение зарядки.
* Нагрузка и отдых строго регламентированы
Нормальный ребенок всегда активен! Но имеет минимальный жизненный опыт и нуждается в поддержке и направлении!
ДЕТИ!!!
* Отсутствие опыта физкультурно-спортивной деятельности.
* Отсутствие развитых личностных качеств: трудолюбия, боязнь физической нагрузки и связанных с ней некомфортных условий. Ребенок не проявляет волевых качеств в полном объеме.
* Наличие незначительных отклонений в здоровье: ожирение, дистрофия, плоскостопие, нарушение осанки, физическая немощь, неустойчивая психика (плачет, боится даже незначительной боли).
* Наличие вредных привычек: компьютерные игры, курение, обжорство, лень, нервозы, обиды. Нужен положительный пример близких людей.
* Ограждение детей от трудностей: няньки, бабушки, репетиторы и др. Изнеженность детей под предлогом большой любви (один ребенок).
* Наличие травм
Слабое физическое развитие можно исправить только совместно с самыми бескорыстно заинтересованными лицами, РОДИТЕЛЯМИ. Например, искусственно создавать трудности, совместно решать и учить учиться. Профилактика (Научить детей перешагивать, пролазить, переносить что-то, удерживать равновесие и т.п.).
Ребенка развивают стрессы. Хорошо когда стрессы контролируемые и управляемые. 3. ДЕЙСТВИЯ ДЛЯ ГАЛОЧКИ?
Дорогие родители! Вы решили отдать ребенка в спорт. Отлично! Значит, в вашей семье есть