Школа, в которую направляется Лиза, является обычной районной школой. Здесь учатся дети обычных рабочих, офисных менеджеров, бюджетников, представителей сфер торговли и услуг. И работают здесь вовсе не титулованные учителя. Лизу перевели в эту школу три месяца назад. Здесь она еще новенькая, поэтому имеются определенные проблемы в общении со сверстниками. Это напряжение спадает с каждым днем, и возможно, скоро вовсе исчезнет. А пока всплывает каждый раз, когда Лизу вызывают к доске.
– Так. Задачу решит…задачу решит… кого бы вызвать? О! Иващенко, давно у тебя никаких оценок не было. Давай к доске – произнесла женщина с приятным добрым лицом и забавной прической.
Лиза поднялась со стула и подошла к доске. Вслед за ней проследовал шлейф недружелюбных и завистливых взглядов одноклассников. Белым мелом на зеленой школьной доске были написаны условия задачи «на выход продукта». Лиза посмотрела на доску, шепотом прочитала условия и после принялась что-то писать на доске. Она выцарапывала какие-то химические формулы на доске. Учительница внимательно следила за действиями Лизы. В какой-то момент она обратилась к девочке:
– Ну что как рыба молчишь? Проговаривай все, что пишешь на доске.
Лиза кивнула. И не поворачиваясь к классу лицом, ведя записи на доске, начала говорить:
– Первым делом составим схему получения серной кислоты.
– Так, продолжай – перебила учительница Лизу.
Лиза продолжила:
– Теперь рассчитаем долю серы… получилось 144 грамма.
– Так, правильно – медленно произносила учитель – что дальше?
Лиза хотела приступить к расчету теоретического выхода продукта, но прозвенел звонок. Звонок – для учителя. Поэтому Лиза продолжала стоять у доски и выводить решение. А для одноклассников будто и не существует этого правила. По звонку они быстро покидали учебники и тетрадки в рюкзаки и побежали в столовую. Учителю оставалось недовольно покачать головой, выдохнуть и смириться с таким неприятным положением дел. Она посмотрела на Лизу, на послушную девочку, улыбнулась. Ведь хоть кто-то ведет себя как представитель рода Homo sapiens. Она облегчено обратилась к Лизе:
– Можешь больше не писать. Я вижу, что ты знаешь. Я поставлю тебе отличную оценку за сегодняшний урок.
Лиза еще раз