Важные принципы
Прежде чем мы приступим к собственно играм-занятиям, вкратце изложу принципы, которых мы будем придерживаться, занимаясь с ребенком дома и вообще воспитывая его. О многом подробно написано в моих предыдущих книгах.
• Обращайтесь с ребенком уважительно. Если необходимо сделать ему «внушение», сделайте это наедине, а потом обсудите его поведение, вызвавшее необходимость внушения, убедитесь, что он правильно вас понял.
• Сделайте ребенка своим партнером в его воспитании, старайтесь договариваться. Попросите ребенка помочь вам установить границы. Объясняйте, почему вы хотите, чтобы то или иное дело было сделано.
• Объясните ребенку, что с его стороны вы тоже ждете уважительного отношения. Никому не нравится хамство, истерики или вседозволенность.
• Не унижайте его, обращайтесь с ним как с равным, не говорите свысока. В чем-то он, возможно, даже превосходит вас.
• Предоставляйте ребенку возможность выбора. Позвольте ему самому решать, что ему интереснее. Выбрать, что ему надеть или чем заняться, может даже годовалый малыш.
• Сообщайте заранее о том, что он должен будет что-то сделать. Например, за некоторое время до сна напомните, что скоро нужно отправляться спать, за пять минут до конца игры скажите, что у него есть еще пять минут для того, чтобы закончить игру и убрать игрушки, и т. д.
• Когда отдаете распоряжения, формулируйте их как просьбы о помощи, например: «Мне нужна твоя помощь. Пожалуйста, убери свою обувь от двери».
• Всегда выполняйте свои обещания, если уж их дали.
• Избегайте критики и порицания в его адрес. Не ущемляйте его достоинство.
• Давайте выход его чрезмерной энергии. Не запрещайте подвижные игры.
• Давайте ребенку только одно задание на определенный период времени, чтобы он не был перегружен слишком большим количеством распоряжений.
• Обращайтесь к ребенку с убедительными и конструктивными предложениями. Вместе обсудите, какие ответные меры должны последовать за плохим поведением.
• Будьте приветливы с ребенком. «Неприветливые, унылые, а порой резкие слова наносят огромный ущерб детям в процессе их роста, учебы, развития творческих способностей и психологических навыков общения», – пишет Джудит Спитлер Мак-Ки, доктор педагогических наук. Дети интерпретируют это так: «Я плохой, и меня здесь не ждали». Радостные, приветливые слова понимаются ребенком так: «Я хороший, вокруг меня приветливый мир, наполненный любовью».
• Научитесь позитивному реагированию. Например, ребенок несется и падает в лужу. Он весь грязный и ищет у вас утешения. Вы можете, конечно, рассердиться