Путь к осознанности. Денис Болбочан

воинов для выполнения определённой миссии. Ни тут, ни там нет замысла сделать из людей независимых, многогранно развитых, самостоятельных, волевых личностей. В обеих системах требуются исполнители, причём в каждой из систем очень много недоговорок, людей вводят в заблуждение или даже напрямую обманывают, искажая факты. И это один из самых сильных факторов влияния на наше развитие и, следовательно, развитие окаменелости сознания. Все давно заметили, что люди, которые хорошо выполняют установки системы образования, очень слабы в реальной жизни, а те, кто систему методично нарушал (троечники и т. д.), в жизни себя чувствуют намного увереннее. Почему? Всё просто: троечники как нарушали систему, так и продолжают её нарушать, а так называемые пятёрочники – это отличные исполнители, которые не должны задавать много вопросов и думать о смысле поставленного приказа, а обязаны его выполнять чётко и в срок. В данном случае педантичный исполнитель сможет добиться успехов, как, например, немецкий автопром. Конечно же, в педантичности и исполнительности нет ничего плохого, но данные качества хорошо применять тогда, когда понятен глубинный смысл своей деятельности. Если же солдату приказано убивать евреев, потому что они поработили мир, и у этого солдата даже нет желания задуматься, а так ли это на самом деле, проанализировать, попытаться опровергнуть надуманный тезис, – то кем будет этот человек, если не бездушным, невежественным роботом-исполнителем?

      Но детсад, школа и университет занимают слишком малое количество времени у детей, 4—6 часов максимум. А как же всё остальное время? Если пустить всё на самотёк, то для системы это слишком рискованно, сознание может неожиданно проснуться, особенно если осознанные родители помогут. Вот поэтому и получаем огромнейший поток информации, влияющий на неокрепший детский мозг, – мультики, которые ничему хорошему не учат; компьютерные игры, вызывающие зависимость, раздражение и агрессию; навязывание родителям, что детей с пелёнок надо обучить 150 языкам одновременно, и бедные дети, как роботы, учатся этим языкам, становясь роботизированными исполнителями; ну и, конечно же, интернет с социальными сетями, телевизор, СМИ для детей постарше.

      Прибавим к этому, что и родители не все такие уж и понимающие, с демократичным настроем воспитания. Решил батя, что парню нужен бокс, значит, так и будет, а то, что сын на скрипке хочет играть, не столь весомо, батя же лучше знает! Каждый родитель воспитывает своего ребёнка так, как, он считает, ребёнку будет лучше, со всей заботой о будущем своего чада, исходя из собственного опыта и своих жизненных представлений о добре и зле. И все мы становимся объектами заботы и опеки со стороны своего рода.

      Внешних факторов для образования окаменелости скорлупы сознания более чем достаточно! К вышеперечисленному ещё нужно добавить более тонкие воздействия: продукты питания, энергетику в городах, в квартирах и т. д. и т. п.

      Что же делать