А в это время в кабинете, окна которого выходят как раз на эту часть школьного двора, занимаются ученики 5 класса. Окна распахнуты настежь, дверь на улицу тоже открыта. Идёт урок английского языка. Детям не хочется сидеть на уроках, они отчаянно завидуют козочкам, которым английский язык не нужен, и мечтают о заливистом звонке, который освободит их от занятия.
Кабинет английского языка находится в одном здании со школьной библиотекой временно: не хватило кабинетов в основном здании. Здание школьной библиотеки одноэтажное, невысокое, старой постройки. В библиотеку ведут три узеньких порожка и маленькая прихожая, в которой стоит трельяж, непривычный для школы предмет мебели. Это трельяж привезла библиотекарь Татьяна Викторовна, когда он ей надоел дома.
Всякий раз, когда ребята заходят за книгой или на урок английского языка, они обязательно заглядывают в зеркало, особенно девочки. Старшеклассницы, собравшись группой, украдкой даже глазки подкрашивают на переменах и губки мажут блеском, но только не на виду у Татьяны Викторовны. Она этого не любит.
Итак, идёт урок английского языка. В кабинете всего 8 учеников, в классе стоит рабочая тишина, так как ребята усердно что – то пишут в тетрадках. И вдруг послышались чёткие шаги: кто—то поднялся по порожкам.
Учительница и дети повернули головы к окнам, но никого не увидели. Между тем, шаги уже слышались в прихожей библиотеки, а гостя всё не было.
– Who is it? – спросила учительница громко, но никто не отвечал, а только слышно было, как посетитель топтался на месте. Учительница повторила вопрос ещё громче, но он опять остался без ответа.
Тогда она попросила мальчика с последней парты посмотреть, кто топчется в прихожей.
Через секунду в коридоре послышался смех. Когда учительница, а следом за ней и дети вышли посмотреть на гостя, они тоже не смогли сдержать улыбок: перед зеркалом в прихожей крутилась козочка. Она посмотрела удивлённо на ребят, развернулась, цокнула копытцами и выбежала в распахнутую дверь к своим сородичам.
Будь проклят тот день, когда я поступила в пед
К нам на работу пришла молодая учительница математики Анна Алексеевна. Девушка романтичная, очень чувствительная. Она всей душой любила своих пятиклассников, которых ей вручили в первый год её работы в школе.
Аннушка (так звали её коллеги) возилась с ребятками, как курица с цыплятами: возила их на выставки, ходила в походы, устраивала конкурсы и викторины, бегала и прыгала на стадионе и в спортивном зале. В общем, работа ей нравилась, а пятиклассников своих она просто обожала. Называла их не иначе, как Машенька, Коленька, Витюша, Ларисочка.
Машеньки и Коленьки тоже души не чаяли в Анне Алексеевне. После уроков их нельзя было вытолкать из кабинета, они толпились вокруг учительского стола, задавая вопросы и рассказывая учительнице о своих проблемах.
На уроках математики иногда, правда, случались