– Схе… как?
– Схема. Вот гляди, я нарисую вот такой мальбен (прямоугольник, ивр). Догадываешься, что это?
– …???
– А вот если я тут и тут, в уголках, и еще вот тут, посередине, нарисую… лузы?…
– А-А-А! – кричит Гошка, – Это стол?! Стол, да?!!
– Теперь ты поняла, что надо тут нарисовать?… Тащи свои фломастеры… (рис 15).
Рис. 15: схема расположения шаров на снукерном столе
Если рассматривать всю эту чепуху с точки зрения содержания, подобная деятельность не выдерживает критики. Ну кому из родителей в здравом уме придет в голову фундаментально обучать ребенка правилам снукера, или запоминать любовные пары в эмо-мультике? А между тем, это очень полезная деятельность. Потому что формирует навыки вне-контекстные, для которых не важно, на каком материале они формируются. Гошка научилась строить таблицы соответствий, когда ей понадобилось запомнить, кто в кого влюблен. Но перенесла навык на шарики снукера, то есть, навык стал общим, вошел в арсенал психологических орудий ребенка. При необходимости она будет применять его уже к тому материалу, который взыскательные родители могут найти достойным.
Кстати говоря, содержание тоже может быть достигнуто через способ. Точнее, интерес к способу может быть перенесен на содержание. С таблицами и схемами это очевидно – откройте любую детскую энциклопедию, а вот вернемся к сакраментальному вопросу о том, какие монстры победят – красные или синие.
– Синие, пап! Их очень много. Вон аж сколько!!!… А красных всего пять…
– Ты знаешь, бывает и по-другому…
– Что, ПЯТЬ могут победить всех этих?! Но КАК??!
С полки снимается любимая книжка мужа: «Великие битвы мировой истории». На схеме Фермопильского сражения расставляются красные и синие монстры.
Рис.16: схема битвы при Фермопилах
– Ух ты!!… И они их всех победили?!!… А синих было еще больше?!!…
– Их было так много, что… ты стреляла из лука?
– Да…
– Вот когда все они, синие, стреляли одноврменно из своих луков, стрелы закрывали солнце, и на земле наступала темнота…
– Ооооо,… – шепотом вздыхает ребенок, тихонько пальцем передвигая по странице разноцветных монстров. – …Ой! А это что за дядя в такой большой шапке с палкой?!
– А это, солнушко, спартанский царь Леонид…
– Какой-какой царь?
– Спартанский. Это такая страна, кусочек Явана – Греции, была.
– Он на самом деле был?
– Конечно. Он был главный у спа… у красных монстров. Которых мало.
– Расскажи!…
Ну… дальше сами понимаете.
Компьютерные игры – бывают ли они полезными?
О том, как полезны ребенку компьютерные игры типа «квест», если играть в них вместе со взрослым
Приближаясь к концу первого раздела, я все-таки хочу написать о компьютерных