Дошколёнок. Первоклассник. Часть 2. Заряна и Нина Некрасовы. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Заряна и Нина Некрасовы
Издательство: Издательские решения
Серия:
Жанр произведения: Учебная литература
Год издания: 0
isbn: 9785449038357
Скачать книгу
к собеседованию, а вам – самим находить и использовать схожие/подходящие задания для продолжения тренировки.

      Как проводить занятия

      Самый простой и доступный способ обучения дошколят – игра. Впрочем, если чувствуете, что ребёнок настроен учиться, так и говорите: «Давай заниматься – готовиться к школе».

      Хорошо, если такие занятия станут у вас регулярными. Каждый день хотя бы по 15—20 минут. Почему ежедневно? Регулярность сформирует привычку, и значит, потом, когда малыш станет школьником, легче будет усадить его за уроки.

      Начнём с упражнений, заданий простых игровых, а потом уже перейдём к более сложным. И те и другие способствуют развитию интеллекта и гибкости мышления, тренировке внимания, восприятия, памяти.

      Занимательные тренировки

      Переплетение линий

      На листе или в тетради – рисунок. С одной стороны – 10 цифр, с другой – 10 букв. Между ними – переплетение линий. Надо взглядом, не касаясь руками листа, пройти по линии от цифры до буквы. Какая с какою связана?

      Считается, что на 10 линий затратить нужно не более 4 минут.

      Обратите внимание на время, которое ребёнок потратил, на ошибки и остановки. Устойчивость внимания считается высокой, если затрачено менее полутора минут.

      Заданья, подобные этим, вы легко найдёте в детских журналах. «Найди пять отличий», «Найди фигуру, подобную этой», «Выберись из лабиринта, не прикасаясь к стенам его».

      Что изменилось?

      Положите на чистый стол 4—5 разных предметов.

      Скажите ребёнку: «Посмотри внимательно». Затем закройте эти предметы (или попросите ребёнка отвернуться) и – путь перечислит по памяти то, что лежит на столе.

      Вариации:

      \/ передвиньте какой-либо предмет – что изменилось, заметил?

      \/ добавьте что-нибудь или, наоборот, уберите. «Что исчезло?»… «Что появилось?»

      Количество предметов можно увеличивать (до десяти).

      Если у дочки/сыночка получается плоховато – не огорчайтесь. Тренировки хорошо помогают, Просто играйте почаще, а чтобы был к игре интерес, назовите её «Детективы».

      Дорисуй!

      Бабочка и жук. Нарисованы половинки бабочки и жука. Надо дорисовать вторые половинки в точности по образцу

      Найди – зачеркни

      Возьмите любой крупный текст и попросите ребёнка найти и вычеркнуть в нём все буквы «у». Впрочем, предлагайте любую букву. Тут главное, чтобы у детки хватило терпения и внимательности.

      Если ребёнок справляется хорошо, попробуйте то же задание на тексте помельче (но покороче) – в нём труднее искать.

      Повтори

      Вслух называются десять простых существительных, а ребёнок должен их повторить.

      Если ребёнок путается, не запоминает, уменьшите количество слов. Начинайте с 4 – 5, и постепенно, по мере тренировок, увеличивайте.

      Назови

      Ребёнку