Несколько раз отпустили эмоцию – не осознали урок – появилось чувство – записали алгоритм. Мы идём к чувству. Мы, как правило, не ходим просто так. Нас интересует остаточное чувство. Эмоционально-чувственные излучения – это динамические силы. Выделенные, но мешающие, надо организовывать, перенаправлять.
Эго – это поводок, проявляющийся гордыней или другим ограничением. Поводок кармы на пути познания. У ребёнка он очень длинный. Мы идём по ранее выстроенному маршруту, осознавая чувства участия, либо неосознанно.
С кем, с чем мы себя отождествляем? Что мы знаем о том, с кем себя отождествляем (способности, свойства, возможности)? На что, на кого опираемся в своих рассуждениях, знаниях? Как соответствуем своим заявлениям? Насколько это соответствует действительности?
30.08.17 страница дневника
Естественная автоматизация и закладка. Сегодня определяем и отсоединяем ненужные алгоритмы. Формируем ГИК. Вступаем в контакт со сферой ОУ. Получаем импульс готовности взаимодействовать. Находим створ передачи, продвигаем. Находим уровень передачи, продвигаем. Находим ощущениями зону продвижения команды к оси. Передаём ГИК и отслеживаем ощущения. Команда должна попасть в зону активности поддержки. Точка активности должна принять. Видим вспышку, ощущаем всплеск. Благодарим. Фиксируем. Отпускаем. Особенность – мы учитываем структурную готовность, естественность принятия. То есть мы занимаемся формированием подсознательных алгоритмов непосредственно. Значит, параметры внутренних и внешних преображений (чётко представляем), этапы жизни (определяем) и зерно духа (хотя бы ощущаем) – два шага с «уже имею» (закладываем перспективу). Учитываем параметры времени и пространства. Идём по программе жизни – естественная волна, передача жизненной силы (с учётом того, что к ней не будут закрываться). Происходит восстановление естественного интереса к жизни. Сохраняем канал наблюдателя. Объекту управления даём образ, взамен просим осознание.
Для развития учитываем параметры успеха, но не прибыли, прозрачности, непосредственных, нестереотипных подсказок (детская безответственность), естественной интеграции. Жизнь нас «всасывает» во взаимодействие. Надо сохранять интерес. Обращать внимание на то, что поддерживает, принимать во внимание то, что мешает с целью трансформации.
Передача жизненной силы? Подтягивание-восхождение? Как идея овладевает умами? Человек – программа, фокусом своего внимания направляет энергии жизни? То есть мы имеем совокупность программ ориентирующих себя согласно глобальному замыслу – замыслу души? Значит надо показывать человеку (себе) возможности согласованно проявляться?
Надо понимать, как мы используем энергии жизни, на что направляем потенциал. Заниматься наукой, искусством, производством,