Из школы Витька вернулся домой первым, мама еще задержалась там по каким-то своим делам. И тут в его голове зазвучал голос И, хотя поблизости никого не было видно.
– Виктор, войди в мамину комнату и посмотри, что там есть нового.
Он, не испугавшись этого голоса, вошел в мамину комнату, благо она никогда не была заперта, и обнаружил около маминой кровати большой мощный торшер с целым набором переключателей.
– Пусть этот торшер всегда будет подключен к розетке, – вновь услышал он. – Если нужно включить или выключить свет, то пожалуйста, но от источника тока никогда не отключать и, главное, не сдвигать с этого места, это очень важно.
«Хорошо», – мысленно ответил Витька, он откуда-то знал, что этого будет достаточно. Он осмотрелся в маминой комнате, где все было очень скромно: полутораспальная кровать, напротив тумба с телевизором, у стены платяной шкаф, рядом стол, около него старое, еще дедовское кресло, где Витька любил сидеть, забираясь в него вместе с ногами, напротив, у другой стены, большой книжный шкаф со множеством книг.
Когда из школы вернулась мама и удивилась этой новой вещи в своей комнате, Витька попросту соврал, сказав, что помог своему однокласснику починить велосипед, за что тот принес ему в знак благодарности ненужный в доме торшер.
Мама, знавшая, что Витька никогда ей не врет, легко приняла его объяснения.
– Ты ведь, мам, иногда и по вечерам проверяешь уроки, или там читаешь книгу, так чтобы ты не слепилась, я тебе его и принес, – добавил Витька, обрадованный таким поворотом дела.
Глава 7
Часто, накануне выходных и в сами выходные, Витька с товарищами своими, соседями и соучениками, после школы играл в войнушку, футбол, зимой – в хоккей, или во что-то еще. Теперь же он все чаще искал уединения, чем немало удивлял своих товарищей, так как прежде он был заводилой во многих играх и вообще парень весьма общительный. В последние же дни, если его и звали играть, Витька по возможности отказывался, чем удивлял также и маму. Нет, он не сидел сиднем над уроками, теперь, после вот уже шести сеансов обучения с И, он научился сосредотачиваться на конкретном задании и делать школьные предметы в весьма короткий срок, оставляя время на дополнительные занятия. А еще Витька получил в школе от классной руководительницы задание: он должен был помогать своей соседке по парте и просто соседке по имени Светлана, – та жила от него через дом, – с уроками, ведь девочка была в их классе новенькая, а прежде пропустила почти половину четверти по болезни. За это дело он взялся с энтузиазмом, как раньше брался за все прочие дела, не связанные с учебой. И вскоре у Светланы, которая теперь чуть ли не каждый вечер приходила к ним домой и делала вместе с Витькой уроки, тоже наметились успехи. Витька оказался прирожденным педагогом (очевидно, по наследству) – он обстоятельно занимался с девочкой изо дня в день по часу и более; причем по всем предметам.