Как научиться любить детей. Практическое пособие для родителей. Сергей Александрович Труханенко

потому, что в жизни моего сына стало, что то происходить. Но это было не так, как бы грустно мне от этого не было. Это началось после того, как у моего сына, в результате обнимания, стал таять панцирь защиты. Уровень безопасности и значит, доверия стал расти. Я выяснил, что он, мой сын, просто на просто опасался моих замечаний, моих оценок и каких то комментариев и поэтому он не чувствовал моей поддержки и любви. Не чувствовал себя в безопасности. А отсутствие этого чувства, чувства безопасности, ведет, как минимум к снижению детского энтузиазма познавать мир, а как максимум и к полному снижению интереса к жизни.

      Своих двух дочерей я обнимаю с самого рождения, и этот факт показал мне, какие доверительные отношения могут быть между родителем и ребенком в этом возрасте. Вспоминая своего сына в возрасте, который сейчас у моих дочерей, я к сожалению не могу вспомнить, таких теплых и нежных отношений. На примере своего старшего сына, я четко помню этот переход из состояния «а» в состояние «б». Из состояния замкнутости, неуверенности, какого то опасения в состояние радости, поддержки, доверия и то, что я называю «блестящими глазами».

      Когда с ребенка снимается панцирь напряжения или социальная маска, с ним начинают происходить удивительные вещи. Все просто дело в том, что все те усилия или вся та энергия, которая затрачивалась на удержание этого панциря или же маски, начинает высвобождаться, за ненадобностью. Энергия или же жизненная сила не может стоять на месте, тем более у ребенка. Ей, этой силе, необходимо, куда-то выходить, в чем то выражаться. И помните, как в пирамиде Маслоу, удовлетворяя потребность в безопасности и физиологические потребности, а последние, в большинстве своем, решаются усилием родителей, человек начинает проявлять себя в социальном плане. У ребенка все происходит точно, так же. Вся высвободившиеся энергия переход из разряда защиты в разряд созидания, творения, выражения и проявления себя настоящего. Происходит выражение своей уникальности, своей божественной сущности.

      Мой сын сейчас, достаточно успешно, учится в художественной школе. Что бы оценить его уровень таланта или просто склонности к этому, не нужно быть большим специалистом. Но я четко помню, что именно после того, как я начал его обнимать, он начал рисовать больше и серьезнее, чем до этого. Он начал нам показывать свои рисунки и естественно, начал получать обратную связь, в виде похвалы, поддержки и одобрения. Это и есть, дорогой мой читатель, раскрытие естественной божественной сущности или то, что заложено в каждого ребенка самим создателем.

      Социальный закон

      Еще в этой главе, я бы хотел обратить внимание, вот на какую деталь. В нашем мире, к великому сожалению, не редкость, когда по каким-то причинам, люди не могут иметь своих собственных детей. Так же имеет место быть, факт, когда маленькие детки, опять же по целому ряду причин, остаются без родителей. И иногда, такие сердца, к великой