3 горизонт. Человек образованный. Функционирование во взаимосвязи объект материального мира – слово – адекватная связь слов дающая смысл в предложении.
Шкала от «функциональной разорванности смыслов» при неудаче импульсы действия. До «функционального синтеза смыслов» диаграмме и комплексе «узора действия» при удачном решении.
Пример:
«Ветвящееся дерево тезаурусов понятий учебника» с привязкой к реалиям мира.
Экран «внутри головы». От схем до системных моделей.
4 горизонт. Человек образования. Функционирование во взаимосвязи смыслов прошлого с реалиями настоящего с адекватностью прогнозов для будущего.
Шкала от стройных функциональных семантических моделей теорий до технологических линий функций отраслей.
Оперирует иерархиями смысла ситуаций… задают посыл принятия решений…
Экран «внутри головы» трёх секторальный, средний сектор настоящее, пред идущий/нижний – прошлое, последующий/верхний прогноз.
Действие импульсами, «узором», «сетью».
Слой средний. Элита
5 горизонт. Человек созидающий, «конструктор».
Оперирует Смыслами, порождающими базу семантической сети для всех, ниже идущих уровней проектирования, как событий, так и проекты картин желаемого будущего. Задают: значения – смыслы – собирают блоки из Теорий.
Экран «внутри головы» с базой исполненной в виде сферы вокруг головы.
Действие: к предыдущему освоенному «сеть», добавляется локальные зоны «сети» нагнетания и изъятия.
6 горизонт. Человек творец.
Смыслы понятий, значений текут в метаморфозах от потаённых к действующим, к расцвету завершённости становления совершённого.
Экран виртуальный постоянной динамики реальности с проекцией предпространственной виртуальности.
Действие: шкалы, диаграммы, схемы, модели – измерители от подсознательного выбора по необходимости сознательной реальности многофакторного действия.
Слой аристоэлита
7 горизонт. Архитектор.
Экран: двойного видения мира.
Действие. Силового изменения текущей реальности через информационно-энергетическое вмешательство в динамику событий и материю объектов.
Он тогда пояснил нам, что застрял на Пятом уровне. Экран в виде сферы держит, но сфера неполноценная, не получается её функционал использовать полностью.
По его словам, эти уровни, правильнее называть – горизонты событий, горизонты, которые и определяют принимаемое решение в его адекватности поставленной цели. Поэтому он изменил первоначальный документ Тюленева конкретизации этапа развития по освоению наследия. Я сразу вносил изменения в пояснение на планшете в свою память.
Мы уже неделю овладевали вторым уровнем, экран внутри головы, что давало весьма эффективный горизонт