– Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.).
– Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации
КОМПЕТЕНЦИИ КОУЧА
B. Совместное создание отношений
3. Установление доверительных отношений с клиентом
– Демонстрирует уважение к восприятию клиента, его стилю обучения и к личности клиента.
– Обеспечивает постоянную поддержку и новые модели поведения и действия, включая те из них, что касаются принятия риска и боязни неудачи.
– Спрашивает разрешения клиента на проведение коучинга в новых, ещё непривычных «чувствительных» для клиента областях.
4. Коучинговое присутствие. Способность понять, что требуется при каждом конкретном взаимодействии с клиентом во время коучинга.
– Понимает и эффективно обсуждает с клиентом правила и конкретные параметры взаимоотношений в коучинге
– Определяет, есть ли соответствие между его/её методами коучинга и потребностями клиента, которое обеспечит эффективность коучинга.
3. КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЯ
Развивающая деятельность
– Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья
– Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития.
– Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся.
– Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
– Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.
– Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
КОМПЕТЕНЦИИ КОУЧА
C. Эффективная коммуникация
5. Активное Слушание. Умение полностью сконцентрироваться на том, что говорит и о чём умалчивает клиент, понять смысл сказанного в контексте желаний клиента и поддержать процесс высказывания клиентом своих чувств и мыслей.
– Концентрирует внимание на клиенте и его планах, а не на своих планах, составленных для клиента.
– Слышит,