Кино и уровни. Общая теория человека. Яков Адольфович Фельдман

служебное.

      Считать, что целевой уровень – долг – было бы неправильно. Долг всегда существует в рамках определенной ограниченной системы отношений. Здесь же – спасение человеческой жизни – выводит нас за пределы долга. Забегая вперед скажу, что здесь задействованы восьмой и даже девятый уровень.

      Восьмой уровень – много систем. Здесь Майк видит сразу три системы – себя (что он может и чего не может), Андреа (ее мотивы и ее состояние) и корабль в целом (пожар, организацию пространства, спасателей рядом с судном и пр.) Восьмой уровень видит. Если же герой не только видит, но и успевает разрулить ситуацию наилучшим образом – то это больше чем восьмой уровень – я называю такое девятый уровень

      Детская тема

      Дочь Майка Сидни (Стелла Аллен) участвует в нескольких важных ситуациях

      Ситуация первая

      Я не стала входить – потому что я хочу братика!

      Когда родители выходят из спальни, Сидни заявляет. Я не стала входить – потому что я хочу братика! Буквально: я соблюдаю правила! Но кроме того назван мотив – хочу братика. То есть четвертый уровень здесь служебный, а целевой третий. Но нет – братик здесь – новая улучшенная ролевая система. То есть целевой все-таки четвертый.

      Кроме того, Сидни всего семь лет, а в этом возрасте сильный третий уровень – это нормально. Напомню, что согласно ТУАИ, у каждого возраста свой главный уровень (слева уровень – справа возраст)

      (1) 0—3 года

      (2) 3—6 лет

      (3) 6—9 лет

      (4) 9—12 лет

      (5) 12—15 лет

      (6) 15—18 лет

      (7) 18—21 год

      (8) 21+

      Совершенно ясно, что формулу, которую произносит Сидни («Я не входила, потому что хочу братика») ей подсказали родители. В этой формуле слиты цель (3), правила (4) и «если-то» (6). Так родители связывают текущий уровень ребенка (3) с его будущими уровнями (4,6) и это правильно.